स्मृति स्तर के शिक्षण प्रतिमान के प्रतिपादक हैं:

शिक्षण और अधिगम की गतिविधियों को अमूर्तता के विभिन्न स्तरों पर आयोजित किया जा सकता है, सरल मानसिक शक्तियों के उपयोग और अनुप्रयोग से लेकर सबसे जटिल तक।

• ऐसे संगठनों को प्रतिष्ठित किया जाता है और शिक्षण के 'रूपों और स्तरों' के रूप में लेबल किया जाता है। शिक्षण और अधिगम की गतिविधियों के तीन पहचानने योग्य स्तर हैं: स्मृति स्तर, समझ स्तर और चिंतनशील स्तर। 

Key Points

स्मृति स्तर शिक्षण जॉन एफ हर्बार्ट द्वारा प्रस्तावित है।

• स्मृति स्तर शिक्षण या सीखना सबसे कम विचारशील है।
• इस शिक्षण या सीखने के रूप में स्मरण, मान्यता और प्रतिधारण पर विशेष रूप से जोर दिया जाता है।
• निर्देशात्मक व्यवस्था ऐसी है कि शिक्षार्थी को उसके द्वारा प्रस्तुत की गई सामग्री को कम या कम करने में मदद मिलती है।
• इस प्रक्रिया में, शिक्षार्थी ज्ञान के तत्वों या वस्तुओं के बारे में विचारशील आत्मसात या समझ नहीं दिखा सकता है।
• इस प्रकार स्मृति स्तर के शिक्षण और सीखने को शिक्षक द्वारा त्वरित स्मरण, मान्यता और अवधारण की प्रक्रिया में सहायता या सहायता के लिए सामग्री की व्यवस्था द्वारा चिह्नित किया जाता है।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि जॉन एफ हर्बर्ट स्मृति स्तर के शिक्षण के मॉडल के प्रस्तावक हैं।

Important Points

समझ का स्तर:

• शिक्षण का समझ स्तर एच सी मॉरिसन द्वारा प्रतिपादित है।
• शिक्षण एक उच्च व्यवस्थित और 'समझ के स्तर' प्रस्तुतियों में सेट का आदेश दिया।

चिंतनशील स्तर:

• शिक्षण के चिंतनशील स्तर को हंट द्वारा शिक्षण के उच्चतम स्तर के रूप में प्रस्तुत किया गया है।
• इस स्तर में मूल रूप से उन समस्याओं की समझ के लिए वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग शामिल है जिनके साथ एक व्यक्ति का सामना होता है।