वास्‍तविक वस्‍तुओं को शिक्षण सहायक सामग्री के रूप में दिखाना चाहिए?

शिक्षण सहायक सामग्री शैक्षिक प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं, यह अवधारणाओं की समझ और स्मृति में सहायता करती हैं। शिक्षण सहायक सामग्री के रूप में वास्तविक वस्तुओं का उपयोग शिक्षा में एक लंबे समय से चली आ रही प्रथा रही है। इस उपागम का उद्देश्य छात्रों के लिए मूर्त और ठोस उदाहरण प्रदान करके अधिगम अनुभव में वृद्धि करता है। 

Key Pointsइस संदर्भ में, शिक्षण सामग्री के रूप में वास्तविक वस्तुओं को दिखाने के लाभों की खोज करना, जिसमें रुचि बढ़ाना, जिज्ञासा बढ़ाना और भागीदारी को बढ़ावा देना शामिल है, अधिगम वातावरण पर उनके प्रभाव को समझने के लिए महत्वपूर्ण है।

• रुचि को प्रोत्साहन: इसमें वास्तविक वस्तुओं के प्रति छात्रों का ध्यान आकर्षित करना और रुचि जागृत करने की अद्वितीय क्षमता होती है।
  • अधिगम के क्षेत्र में मूर्त उदाहरण लाकर, शिक्षक अमूर्त अवधारणाओं को अधिक प्रासंगिक और आकर्षक बना सकते हैं।
  • वास्तविक वस्तुओं का उपयोग जिज्ञासा को उत्तेजित करता है और छात्रों को आगे की खोज और पूछताछ के लिए प्रोत्साहित करता है।
• जिज्ञासा में वृद्धि: वास्तविक वस्तुओं में एक अंतर्निहित जिज्ञासा-उत्प्रेरण गुण होता है। छात्र अक्सर खुद को स्वाभाविक रूप से उन मूर्त वस्तुओं की ओर आकर्षित होता देखते हैं जिन्हें वे देख सकते हैं, छू सकते हैं और हेरफेर कर सकते हैं।
  • यह व्यावहारिक अनुभव आश्चर्य और जिज्ञासा की भावना उतपन्न करता है, जिससे छात्रों को प्रश्न पूछने और गहरी समझ हांसिल करने के लिए प्रेरित किया जाता है।
• भागीदारी में वृद्धि: वास्तविक वस्तुओं के उपयोग से छात्रों की कक्षा की गतिविधियों में भागीदारी बढ़ सकती है। जब छात्र मूर्त उदाहरणों के साथ अंत्तःक्रिया करते हैं, तो उनके सक्रिय रूप से चर्चा में शामिल होने, प्रश्न पूछने और अपनी टिप्पणियों को साझा करने की अधिक संभावना होती है। यह सहभागी शिक्षण उपागम एक गतिशील और सहयोगात्मक कक्षा के वातावरण को बढ़ावा देता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वास्तविक वस्तुओं को शिक्षण सहायक सामग्री के रूप में उपयोग करने के लिए उपरोक्त सभी कारकों की आवश्यकता होती है।