लेव वायगोत्सकी ने अपने सामाजिक संरचनावाद सिद्धांत में, निम्न में से किसे विद्यार्थियों में अधिगम को सुसाध्य करने हेतु उपयुक्त बताया है?

वायगोत्स्की को सामाजिक रचनावाद के प्रस्तावक के रूप में जाना जाता है। सामाजिक रचनावाद दृष्टिकोण अधिगम में सामाजिक अन्तः क्रिया और संदर्भ के महत्व के बारे में बात करता है।

Key Points

• वायगोत्स्की ज्ञान को एक सामाजिक निर्माण के रूप में मानते हैं और इस प्रकार सहकर्मी समूह अधिगम, पारस्परिक अधिगम, सहभागी अधिगम आदि के महत्व पर जोर देते हैं।
• वायगोत्स्की मानते हैं कि अधिगम हमेशा होता है और इसे सामाजिक संदर्भ से अलग नहीं किया जा सकता है। बच्चे प्रभावी ढंग से सीखते हैं जब वे संयुक्त रूप से ज्ञान का निर्माण करने के लिए साथियों के साथ चुनौतीपूर्ण गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला में भाग लेते हैं।
• सहकर्मी सहयोग एक साथ काम करके अधिगम को बढ़ाने के लिए समूहों का उपयोग करने का शैक्षिक दृष्टिकोण है। यह अधिगम का एक सहयोगी रूप है जो साथियों के बीच अन्तः क्रिया चर्चा और ज्ञान साझा करने पर आधारित है।
• सहकर्मी सहयोग में, दो या दो से अधिक शिक्षार्थियों के समूह समस्याओं को हल करने, कार्यों को पूरा करने या नई अवधारणाओं को सीखने के लिए मिलकर काम करते हैं। यह दृष्टिकोण शिक्षार्थियों को तथ्यों और आंकड़ों के रटकर याद करने के बजाय सूचना और अवधारणाओं को संसाधित करने और संश्लेषित करने के लिए सक्रिय रूप से संलग्न करता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि छात्रों के अधिगम को सुसाध्य करने हेतु सहकर्मी सहयोगिता का सुझाव लेव वायगोत्स्की ने अपने सामाजिक रचनावाद के सिद्धांत में दिया है।