निम्नलिखित में से कौन सी

निर्देशात्मक अभिकल्प की आवश्यक गतिविधि नहीं है?

Key Pointsनिर्देशात्मक अभिकल्प (ID):

• निर्देशात्मक अभिकल्प (ID) अधिगम के अनुभव बनाने की व्यवस्थित प्रक्रिया है जिसके परिणामस्वरूप शिक्षार्थी के ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण में वांछित परिवर्तन होते हैं। निर्देशात्मक अभिकल्प की चार आवश्यक गतिविधियाँ हैं-
  • शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का विश्लेषण करना। यह निर्देशात्मक अभिकल्प प्रक्रिया का पहला चरण है। शिक्षार्थियों के पूर्व ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के साथ-साथ उनके अधिगम के लक्ष्यों को समझना महत्वपूर्ण है, ताकि निर्देश को प्रभावी और प्रासंगिक बनाया जा सके।
  • अधिगम के उद्देश्यों का विकास: एक बार शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का विश्लेषण हो जाने के बाद, अधिगम के उद्देश्यों को विकसित करना अगला चरण है। अधिगम के उद्देश्य निर्दिष्ट करते हैं कि शिक्षार्थियों को निर्देश के अंत में क्या करने में सक्षम होना चाहिए। वे विशिष्ट, मापने योग्य, प्राप्त करने योग्य, प्रासंगिक और समयबद्ध होने चाहिए।
  • शिक्षण सामग्री का विकास: अगला चरण शिक्षण सामग्री विकसित करना है। इसमें पाठ, ऑडियो, वीडियो और संवादात्मक अभ्यास जैसे विभिन्न प्रारूप शामिल हो सकते हैं। सीखने की सामग्री को अधिगम के उद्देश्यों को पूरा करने और शिक्षार्थियों के लिए आकर्षक और प्रभावी होने के लिए अभिकल्प किया जाना चाहिए।
  • अधिगम का मूल्यांकन: निर्देशात्मक अभिकल्प प्रक्रिया में अंतिम चरण अधिगम का मूल्यांकन करना है। यह विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है, जैसे कि पूर्व-परीक्षण, पश्‍च-परीक्षण और सर्वेक्षण। मूल्यांकन का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जाना चाहिए कि क्या शिक्षार्थियों ने अधिगम के उद्देश्यों को पूरा किया है और उन क्षेत्रों की पहचान करना जहां निर्देश में सुधार किया जा सकता है।

निर्देशात्मक अभिकल्प (ID) शिक्षकों, प्रशिक्षकों और अन्य पेशेवरों के लिए एक मूल्यवान उपकरण है जो प्रभावी शिक्षण अनुभव बनाना चाहते हैं। ID के चरणों का पालन करके, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि आपका निर्देश आपके शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुरूप है और यह प्रभावी रूप से आपके वांछित परिणाम प्राप्त करता है।

यहाँ निर्देशात्मक अभिकल्प के कुछ लाभ दिए गए हैं:

• प्रभावशीलता: निर्देशात्मक अभिकल्प आपके वांछित परिणाम प्राप्त करने में अधिक प्रभावी निर्देश बनाने में आपकी सहायता कर सकता है।
• क्षमता: निर्देशात्मक अभिकल्प यह सुनिश्चित करके समय और संसाधन बचाने में आपकी मदद कर सकता है कि आपका निर्देश अच्छी तरह से अभिकल्प किया गया और कुशल है।
• लचीलापन: निर्देशात्मक अभिकल्प आपके शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के लिए लचीला और अनुकूलनीय निर्देश बनाने में आपकी मदद कर सकता है।
• मापनीयता: निर्देशात्मक अभिकल्प आपको मापनीय निर्देश बनाने में मदद कर सकता है जिसे विभिन्न दर्शकों के लिए आसानी से अनुकूलित किया जा सकता है।

इसलिए, सही उत्तर पंजीकरण के लिए शिक्षार्थियों की पहचान करना है।