கட்டுமானப் பாடத்திட்டக் கற்றல் செயல்பாட்டிற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஆசிரியரின் செயல்பாடு எது?

கட்டுமானப் பாடத்திட்டக் கற்றல் செயல்முறை என்பது கற்றல் என்பது கற்றவர்கள் அர்த்தம் மற்றும் அறிவு கட்டுமான செயல்பாட்டில் தீவிரமாக ஈடுபடும்போது நிகழ்கிறது என்ற நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. தகவல்களை செயலற்ற முறையில் பெறுவதை விட இது வேறுபட்டது.

• கற்றவர்கள் அர்த்தம் மற்றும் அறிவின் உருவாக்குநர்கள் ஆவர்.
• இந்த செயல்பாட்டில் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை தீவிரமாகக் கவனிக்கிறார்கள், மாணவர்கள் பல்வேறு முறைகளில் ஆசிரியர்களால் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறார்கள், ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை பலவீனமானவர்கள், புத்திசாலிகள் போன்றவர்களாக ஒருபோதும் தீர்மானிக்க மாட்டார்கள்.​

Key Points கட்டுமானப் பாடத்திட்டக் கற்றல் செயல்பாட்டிற்காக ஒரு ஆசிரியர் பின்வருமாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்-

• மாணவர்கள் வகுப்பறையில் தீவிரமான கற்றவர்களாக இருக்க வேண்டும், அனைத்து நடவடிக்கைகள், நிகழ்ச்சிகள் போன்றவற்றிலும் பங்கேற்க வேண்டும்.
• வகுப்பறையின் சூழல் மாணவர்களின் தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டதாக இருக்க வேண்டும்.
• வகுப்பறைகள் ஆசிரியர் மையமாக இருப்பதை விட குழந்தை மையமாக இருக்க வேண்டும்.
• மாணவர்களின் மதிப்பீடு பல்வேறு வழிகளில் செய்யப்பட வேண்டும்.
• மாணவர்கள் அறிவின் உருவாக்குநர்கள், அவர்கள் தங்கள் முந்தைய அறிவுடன் கருத்துகளை இணைக்கிறார்கள்.
• ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் உணர்வுகள், சூழல் மற்றும் கலாச்சாரத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
• மாணவர்களை அவர்களின் மதிப்பெண்களால் ஒருபோதும் தீர்மானிக்கக் கூடாது, அல்லது அவர்களை பலவீனமான மாணவர்கள், குறைந்த செயல்திறன் கொண்டவர்கள் என்று குறிப்பிடக் கூடாது.
• எனவே இந்த அனைத்து குறிப்புகளாலும், செயல்திறன் குறைவான மாணவர்களை ஊக்குவிக்க கருப்பு நட்சத்திரங்களை வழங்குவது தீங்கு விளைவிக்கும் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.