పిల్లల కేంద్రీకృత విద్య యొక్క లక్షణాలకు సంబంధించి కింది స్టేట్మెంట్లలో ఏది సరైనది కాదు ?

పిల్లల-కేంద్రీకృత విద్య పిల్లవాడికి ప్రాధాన్యతనిస్తుంది, ప్రతి పిల్లవాడు వారి పూర్తి సామర్థ్యాన్ని చేరుకోవడానికి అనుమతించే విద్యకు అర్హుడు అనే భావనతో. అదనంగా, ఇది పిల్లల మొత్తం శ్రేయస్సును నొక్కి చెబుతుంది. దీంతో తల్లిదండ్రుల్లో ఆదరణ పెరిగింది.

ప్రధానాంశాలు

• విద్య యొక్క లక్ష్యం పిల్లల ప్రవర్తనను పరిమితం చేయడం; పిల్లల అంతర్లీన ధోరణులు, ఉద్దేశ్యాలు లేదా భావాల ఆధారంగా ఏ సూచనలూ ఉండకూడదు. పిల్లల-కేంద్రీకృత విద్య యొక్క లక్షణాల పరంగా, ఈ ప్రకటన తప్పు.
• పిల్లలు బాధ్యతాయుతమైన పౌరులుగా మారడంలో సహాయం చేయడమే విద్య యొక్క లక్ష్యం. బాధ్యత వహించే పౌరులు తమ జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను తమకు మరియు ఇతరులకు మంచి ఉపయోగం కోసం ఉపయోగిస్తారు. సమానత్వం, న్యాయం మరియు శాంతి వంటి రంగాలలో మానవ జాతి ఎదుగుదలకు అవి దోహదం చేస్తాయి.
• విద్య అభ్యాసకులకు వారికి అవసరమైన ఉద్దేశ్యం మరియు ఉద్దేశ్యాన్ని అందించవచ్చు, అలాగే వారి స్వంత జీవితాలను మార్చుకోవడానికి మరియు ఇతరుల జీవితాలకు తోడ్పడటానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలను అందిస్తుంది. విద్య మరియు పాఠశాల యొక్క అసలు లక్ష్యం మీరు గతంలో కంటే "మెరుగైన" మరియు మరింత సామర్థ్యం గల వ్యక్తిగా మారడంలో మీకు సహాయం చేయడమే.
• విజ్ఞానం మరియు అభ్యాసం పట్ల విద్యార్థులందరి సాధికారత విద్య యొక్క ముఖ్యమైన లక్ష్యం. సమానత్వం, న్యాయం, స్వేచ్ఛ మరియు మానవ గౌరవం మరియు హక్కుల పట్ల గౌరవం యొక్క ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలు ఇతరుల భావాలు మరియు శ్రేయస్సు పట్ల సున్నితత్వం, అలాగే ప్రపంచం గురించి పెరుగుతున్న జ్ఞానం మరియు అవగాహనపై స్థాపించబడ్డాయి.

తత్ఫలితంగా, విద్య యొక్క లక్ష్యం పిల్లల ప్రవర్తనను పరిమితం చేయడమే మరియు పిల్లల అంతర్లీన అభిరుచులు, ఉద్దేశ్యాలు లేదా భావాల ఆధారంగా ఎటువంటి సూచన ఉండకూడదని పిల్లల-కేంద్రీకృత విద్య యొక్క లక్షణాల పరంగా తప్పు అని మనం చూడవచ్చు.

ముఖ్యమైన పాయింట్లు

• ఏదైనా సబ్జెక్ట్‌లో విజయం సాధించాలంటే ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా పిల్లల మనస్తత్వశాస్త్రాన్ని అర్థం చేసుకోవాలి. బోధకులు మరియు భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుల కోసం పిల్లల మనస్తత్వశాస్త్రం ద్వారా విద్యార్థి లక్షణాలలో వ్యత్యాసాలను అర్థం చేసుకోవడం సహాయపడుతుంది. తరగతి గదిలో సానుకూల సామాజిక-భావోద్వేగ వాతావరణాన్ని సృష్టించడంలో ఉపాధ్యాయులకు సహాయం చేయడంలో పిల్లల మనస్తత్వశాస్త్రం కీలకమైనది, తద్వారా అభ్యాసం జరుగుతుంది.
• సిలబస్‌ను అభివృద్ధి చేసేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుల అవసరాలతో పాటు పాఠశాల వనరులను పరిగణనలోకి తీసుకోండి. విజయవంతమైన పాఠశాల భవనం మారుతున్న బోధనా కార్యక్రమాలకు ప్రతిస్పందిస్తుంది మరియు కనీసం, ఆహ్లాదకరమైన, సురక్షితమైన, సురక్షితమైన, అందుబాటులో ఉండే, బాగా వెలుతురు, బాగా వెంటిలేషన్ చేయబడిన మరియు సౌందర్యపరంగా అందమైన భౌతిక వాతావరణాన్ని అందిస్తుంది.
• పిల్లల ఎదుగుదలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు పిల్లల పురోగతికి సహాయం చేయడానికి భవిష్యత్ దశల ప్రణాళికలో అభ్యాస సహాయం.ప్రొవైడర్లు ప్రతి నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో జ్ఞానం లేదా నైపుణ్యం అభివృద్ధి యొక్క క్రమాన్ని అర్థం చేసుకోవడం ద్వారా పిల్లలకు వాస్తవిక, తగిన అభ్యాస లక్ష్యాలను రూపొందించవచ్చు. బోధకుడు ప్రాథమిక ప్రవర్తన, అవసరాలు, మానసిక స్థాయి, ఆసక్తులు, ప్రతిభ, వ్యక్తిత్వం మొదలైనవాటితో సహా పిల్లవాడి గురించి తెలుసుకోవలసిన ప్రతిదీ తెలుసుకోవాలి.