Gender Roles MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Gender Roles - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

शिक्षा में लिंग संवेदनशीलता सभी छात्रों के लिए समान अवसर और समावेशी शिक्षण वातावरण सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है। शिक्षक सभी गतिविधियों में समान भागीदारी को बढ़ावा देकर रूढ़िवादिता को तोड़ने और पारंपरिक अपेक्षाओं को चुनौती देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कक्षा में लिंग संबंधी मुद्दों को संबोधित करने से लिंग की परवाह किए बिना, शिक्षार्थियों के बीच आत्मविश्वास, सामाजिक निष्पक्षता और सम्मान के विकास का समर्थन मिलता है।

मुख्य बिंदु

• इस परिदृश्य में, शिक्षक लड़कों और लड़कियों दोनों को उन गतिविधियों में समान रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है जो पारंपरिक रूप से एक लिंग से जुड़ी हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, लड़कों को नृत्य में या लड़कियों को विज्ञान प्रयोगों में शामिल करना पारंपरिक अपेक्षाओं को चुनौती देता है और एक संतुलित कक्षा वातावरण बनाने में मदद करता है।
• यह दृष्टिकोण सीधे लिंग पूर्वाग्रह का मुकाबला करने का काम करता है, जो लिंग-आधारित रूढ़िवादिता के आधार पर व्यक्तियों के अनुचित पक्षपात या सीमित करने को संदर्भित करता है। इस तरह के पूर्वाग्रह को दूर करके, शिक्षक सुनिश्चित करता है कि छात्रों को उनके सीखने के अनुभवों में सामाजिक मानदंडों द्वारा प्रतिबंधित नहीं किया जाता है।

संकेत

• लिंग पहचान किसी व्यक्ति की अपनी लिंग की आंतरिक समझ को संदर्भित करती है, जो उनके जैविक लिंग के साथ मेल खा सकती है या नहीं भी खा सकती है। शिक्षक की रणनीति इस बात पर लक्षित नहीं है कि छात्र अपने स्वयं के लिंग को कैसे देखते हैं, बल्कि समाज उनसे इसके आधार पर कैसे व्यवहार करने की अपेक्षा करता है।
• लिंग भूमिकाएँ पारंपरिक व्यवहार और कार्य हैं जिन्हें लड़कों या लड़कियों के लिए उपयुक्त माना जाता है। जबकि शिक्षक इन भूमिकाओं को चुनौती देता है, व्यापक उद्देश्य पूर्वाग्रह को समाप्त करना है - उन भूमिकाओं के आधार पर अनुचित निर्णय या सीमाएँ।
• लिंग स्थिरता एक विकासात्मक अवधारणा है जहाँ बच्चे यह महसूस करते हैं कि लिंग समय के साथ और स्थितियों में समान रहता है। यह एक संज्ञानात्मक मील का पत्थर है, न कि शिक्षक की कक्षा रणनीति का ध्यान केंद्रित।

इसलिए, सही उत्तर लिंग पूर्वाग्रह है।

एक लिंग-संवेदनशील कक्षा समानता और निष्पक्षता को बढ़ावा देती है, यह सुनिश्चित करती है कि सभी छात्र, लिंग की परवाह किए बिना, अपनी क्षमताओं को विकसित करने के लिए समान अवसर और प्रोत्साहन प्राप्त करें। यह रूढ़िवादों को चुनौती देती है और पारंपरिक लिंग भूमिकाओं को मजबूत करने से बचाती है जो छात्रों की क्षमता को सीमित करती हैं।

Key Points 

• लड़कों और लड़कियों दोनों को नेतृत्व की भूमिकाएँ लेने के लिए प्रोत्साहित करना और खेल और शिक्षा में समान अवसर प्रदान करना प्रमुख लिंग-संवेदनशील अभ्यास हैं। ये दृष्टिकोण पूर्वाग्रहों को तोड़ने और सभी बच्चों को स्वतंत्र रूप से रुचियों और प्रतिभाओं का पता लगाने में मदद करते हैं।
• केवल लड़कियों को सफाई का काम सौंपना और यह मान लेना कि लड़के गणित में बेहतर होते हैं, हानिकारक लिंग रूढ़िवादों को मजबूत करते हैं और लिंग संवेदनशीलता के अनुरूप नहीं हैं। ये प्रथाएँ छात्रों को हतोत्साहित कर सकती हैं और असमानता को बनाए रख सकती हैं।

इसलिए, सही उत्तर (ii) और (iii) है।

कक्षा में होने वाली बातचीत में लिंग पूर्वाग्रह इस बात को प्रभावित करता है कि छात्र कैसे जुड़ते हैं और सीखते हैं, अक्सर रूढ़िवादिता के आधार पर कुछ बच्चों के अवसरों को सीमित करते हैं। एक समान वातावरण बनाने के लिए इस पूर्वाग्रह को कम करना आवश्यक है जहाँ सभी छात्रों को मूल्यवान महसूस हो और भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।

Key Points 

• लड़कियों को अपनी बात कहने और सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना कक्षा की गतिशीलता को संतुलित करने और पारंपरिक अपेक्षाओं को चुनौती देने में मदद करता है जो उन्हें चुप करा सकती हैं या हाशिए पर डाल सकती हैं। यह अभ्यास आत्मविश्वास को बढ़ावा देता है और सुनिश्चित करता है कि लड़कों और लड़कियों दोनों के पास खुद को व्यक्त करने और योगदान करने के समान अवसर हों।
• लड़कों को अधिक बार बुलाना लिंग पूर्वाग्रह को पुष्ट करता है और लड़कियों की भागीदारी को सीमित करता है।
• पारंपरिक लिंग भूमिकाओं के आधार पर कार्य सौंपना रूढ़िवादिता को कायम रखता है और छात्रों के अनुभवों को प्रतिबंधित करता है।
• लिंग अंतरों को पूरी तरह से नज़रअंदाज़ करना मौजूदा असमानताओं को अनदेखा कर सकता है और उन्हें प्रभावी ढंग से संबोधित करने में विफल हो सकता है।

इसलिए, सही उत्तर है, लड़कियों को अपनी बात कहने और सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना।

लिंग भूमिकाएँ उन अपेक्षाओं और व्यवहारों को संदर्भित करती हैं जिन्हें समाज पुरुषों और महिलाओं के लिए उपयुक्त मानता है।

Key Points 

• कथन (A): लिंग भूमिकाएँ जैविक रूप से निर्धारित होती हैं और शिक्षा द्वारा बदली नहीं जा सकतीं। यह कथन गलत है। जबकि लिंग (जैविक विशेषताएँ) काफी हद तक जीव विज्ञान द्वारा निर्धारित होता है, लिंग भूमिकाएँ (पुरुष या महिला होने से जुड़े व्यवहार, दृष्टिकोण और अपेक्षाएँ) व्यापक रूप से सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से निर्मित मानी जाती हैं। उन्हें समाजीकरण के माध्यम से सीखा और सुदृढ़ किया जाता है, और इसलिए, उन्हें शिक्षा और सामाजिक बदलावों से प्रभावित और बदला जा सकता है।
• कारण (R): लिंग एक सामाजिक संरचना है जो संस्कृति और समाज से प्रभावित होती है। यह कथन सही है। यह समाजशास्त्र, मनोविज्ञान और लिंग अध्ययन में व्यापक रूप से स्वीकृत समझ है। "लिंग" उन भूमिकाओं, व्यवहारों, अभिव्यक्तियों और पहचानों को संदर्भित करता है जो समाज लड़कियों, लड़कों, महिलाओं, पुरुषों और लिंग-विविध लोगों के लिए बनाता है। ये संरचनाएँ संस्कृतियों और पूरे इतिहास में भिन्न होती हैं।

इसलिए, सही उत्तर है (R) सही है लेकिन (A) गलत है।

कक्षा में लिंग प्रतिनिधित्व के बारे में गंभीर चर्चा का उद्देश्य इस बारे में जागरूकता बढ़ाना है कि सामाजिक मानदंड लिंग भूमिकाओं की हमारी समझ को कैसे आकार देते हैं।

 Key Points

• छात्रों को रूढ़िवादिता को पहचानने और चुनौती देने में मदद करना लिंग प्रतिनिधित्व पर गंभीर चर्चा का एक शक्तिशाली परिणाम है।
• जब छात्र विश्लेषण करते हैं कि मीडिया, साहित्य और रोज़मर्रा की ज़िंदगी में लिंग भूमिकाओं को कैसे चित्रित किया जाता है, तो वे यह देखना शुरू करते हैं कि ये भूमिकाएँ तय होने के बजाय कैसे बनाई जाती हैं।
• यह जागरूकता उन्हें अनुचित अपेक्षाओं और पूर्वाग्रहों पर सवाल उठाने में सक्षम बनाती है, उन्हें भेदभाव का विरोध करने और समानता की वकालत करने के लिए सशक्त बनाती है।
• इस तरह की चर्चा एक सुरक्षित स्थान बनाती है जहाँ विविध दृष्टिकोणों को महत्व दिया जाता है, छात्रों को स्वतंत्र रूप से सोचने और सहानुभूति विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

Hint 

• पारंपरिक लिंग अपेक्षाओं को पुष्ट करना तब होता है जब लिंग को बिना आलोचना के प्रस्तुत किया जाता है, जो गंभीर चर्चा के उद्देश्य के विपरीत है।
• छात्रों के लिंग भूमिकाओं पर विचारों को सीमित करना खुले, गंभीर संवाद के उद्देश्य के विपरीत है, जो दृष्टिकोणों का विस्तार और विविधता लाने का प्रयास करता है।
• लिंग समानता पर बातचीत को हतोत्साहित करना प्रगति और जागरूकता में बाधा उत्पन्न करेगा, जबकि गंभीर चर्चा अधिक खुलेपन और समावेश को प्रोत्साहित करती है।

इसलिए, सही उत्तर छात्रों को रूढ़िवादिता को पहचानने और चुनौती देने में मदद करना है।

लैंगिकता​ संस्कृति का विषय है; यह पुलिंग और स्त्रीलिंग में सामाजिक वर्गीकरण को संदर्भित करता है। दूसरे शब्दों में, लिंग एक विशिष्ट सांस्कृतिक अर्थ प्रणाली को संदर्भित करता है, जो पुरुष या महिला होने के लिए संलग्न करता है।

Key Pointsलैंगिक​ संगतता​: मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा विकसित। यह दर्शाता है कि समय के साथ बच्चों में लिंग की भावना विकसित होती है और अंत में यह समझ में आता है कि उनका जैविक लिंग निश्चित और स्थायी है।

• लैंगिक​ स्थिरता को तीन घटकों से मिलकर परिभाषित किया गया है:
  • किसी अन्य व्यक्ति (लैंगिक वर्गिकरण) के लिंग को सही ढंग से वर्गीकृत करने की क्षमता,
  • यह समझ लेना कि किसी व्यक्ति का लिंग पूरे समय (लैंगिक स्थिरता) स्थिर है, और
  • यह समझपाना कि अवधारणात्मक परिवर्तन, जैसे कि विपरीत लिंग की तरह कपड़े पहनने से, उनका लिंग नहीं बदलता है (लैंगिक संगतता)।

Additional Information

• व्यक्तित्व की एक बुनियादी विशेषता लैंगिक पहचान है, एक व्यक्ति के पुरुष या महिला होने की भावना को संदर्भित करती है। बच्चे जानते हैं कि वे शुरू से ही पुरुष या महिला हैं और एक बार यह बन जाने के बाद, उनकी लैंगिक पहचान बदलना असंभव है।
• लैंगिक रूढ़िवादिता:  लैंगिक रूढ़िवादिता किसी लैंगिक पूर्वाग्रहों के आधार पर किसी विशेष लिंग को भूमिकाओं, कार्यों और जिम्मेदारियों का एक सौंपा गया काम है।

ऊपर से, हम यह कह सकते हैं कि "बच्चों की समझ यह है कि उनके लिंग में बदलाव नहीं होगा, भले ही वे दूसरे लिंग के व्यवहार, पोशाक या बालों को बनाने की शैली को अपनाएं" लैंगिक​ संगतता की समझ को दर्शाता है।

"लिंग (जेन्डर)" महिलाओं, पुरुषों, लड़कियों और लड़कों के सामाजिक रूप से निर्मित गुणों को संदर्भित करता है। इसमें मानकों, व्यवहारों और भूमिकाओं को शामिल किया गया है जो एक महिला, पुरुष, लड़की या लड़के के साथ-साथ पारस्परिक संबंधों के साथ आते हैं।

Key Points

• लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) वह प्रक्रिया है जिसके माध्यम से बच्चे अपने लिंग के बारे में सीखते हैं और उन लोगों के लक्षणों और मूल्यों को अपनाकर उनके अनुसार व्यवहार करते हैं जिन्हें वे अपने लिंग के रूप में पहचानते हैं।
• उदाहरण के लिए, जब एक लड़का बड़ा होता है, तो वह खुद को पुरुष लिंग के रूप में पहचानता है और रूढ़िबद्ध पुरुष बनने का प्रयास करता है। यह एक ऐसी विधि है जिसके माध्यम से एक बच्चा अपने यौन अभिविन्यास की खोज करता है और उसे व्यक्त करता है।
• लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) के माध्यम से बच्चे लिंग भूमिकाओं के बारे में सीखते हैं जो सामाजिक मानदंडों का एक समूह है जो उन व्यवहारों के प्रकारों को निर्धारित करता है, जिन्हें आम तौर पर लोगों के लिए उनके वास्तविक या कथित लिंग या कामुकता के आधार पर स्वीकार्य, उपयुक्त या वांछनीय माना जाता है।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि बच्चे कम उम्र में लैंगिक प्रकार (जेंडर टाइपिंग) समाजीकरण प्रक्रिया में बच्चे कम उम्र में ही उचित लैंगिक भूमिकाएँ सीखते हैं। 

दैनिक जीवन में, लैंगिक (जेन्डर) शब्द आम तौर पर घरों, समुदायों, बाजारों और राज्य संस्थानों में लिंग संबंधों (पुरुषों और महिलाओं के बीच संबंध) को संदर्भित करता है। यह अक्सर जीन संबंधी अंतर और विशिष्ट प्राथमिक लिंग विशेषताओं के अनुसार पुरुषों और महिलाओं का जिक्र करते हुए लिंग के पर्याय के रूप में प्रयोग किया जाता है।

Key Points

• एक लैंगिक भूमिका सामाजिक मानदंडों का एक समूह है जो उन व्यवहारों के प्रकारों को निर्धारित करती है जिन्हें आम तौर पर लोगों के लिए उनके वास्तविक या कथित लिंग या लैंगिकता के आधार पर स्वीकार्य, उपयुक्त या वांछनीय माना जाता है।
• चूंकि पितृसत्तात्मक समाज द्वारा एक विशिष्ट लिंग समूह के अनुरूप भूमिकाओं का निर्माण किया गया है, ये अधिग्रहित व्यवहार हैं।
• अधिग्रहित व्यवहार एक ऐसा व्यवहार है जो किसी उद्दीपन की सहायता से या उसके बिना बाहरी स्रोतों से सीखा जाता है। यह अधिग्रहित व्यवहार अब एक रूढ़िबद्ध धारणा बन गयी है कि पुरुषों और महिलाओं की अलग-अलग भूमिकाएँ होती हैं।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि लैंगिक भूमिकाएँ अधिग्रहित व्यवहार हैं।

Hint

• जन्मजात व्यवहार एक प्राकृतिक व्यवहार है जो अधिग्रहित नहीं होता बल्कि आनुवंशिक रूप से या जैविक रूप से निर्मित होता है। यह एक प्राकृतिक प्रवृत्ति है जो किसी प्राणी को पहली बार में ही कुछ क्रियाएं करने की अनुमति देती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक पिल्ले का अवलोकन करेंगे, तो देखगें कि वह किसी व्यक्ति को या किसी वस्तु को अपनी ओर आता हुआ देखकर दूर चला जाएगा।
• जैविक संरचनाएँ एक शरीर के भौतिक निर्माण को निर्धारित करती हैं जिसे हम एक व्यक्ति के लिंग के रूप में पुरुष / महिला / ट्रांस आदि के रूप में परिभाषित करते हैं। इन भूमिकाओं को पितृसत्तात्मक समाज के अनुकूल बनाया गया है।
• आनुवंशिक रूप से निर्धारित व्यवहार वे हैं जो जीन के माध्यम से स्थानांतरित होते हैं और वे बच्चे की पसंद, नापसंद और स्वभाव को भी प्रभावित कर सकते हैं। मान लीजिए कि एक परिवार ने मुख्य नाश्ते के रूप में भरवां फ्लैटब्रेड बनाए हैं, तो यह देखा जा सकता है कि बड़े होने के बाद बच्चे को भी भरवां फ्लैटब्रेड पसंद आने लगेंगे।

लिंग की पहचान पुरुष या महिला के रूप में स्वयं के आंतरिक विश्वास को संदर्भित करती है। लिंग की पहचान दोनों व्यक्तियों और समूहों को वर्गीकृत करने के लिए की जाती है क्योंकि अक्सर समूह सीमाएं महिलाओं और उनके प्रतिनिधित्व के आसपास खींची जाती थीं।

Key Points

4 वर्ष की आयु में बच्चों में लिंग की पहचान स्थापित की जाती है। इस उम्र में अधिकांश बच्चे:

• लड़कों और लड़कियों के बीच शारीरिक अंतर के प्रति सचेत बनें।
• खुद को लड़का या लड़की के रूप में वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करें।
• लिंग भूमिका व्यवहार सीखें जैसे कि 'चीजें जो लड़के करते हैं' या 'चीजें जो लड़कियां करती हैं'।
• लड़के, लड़की आदि जैसे रूढ़िवादी लिंग समूह को पहचानने की क्षमता विकसित करना।
• आंतरिक लक्षण विकसित करें कि वे कौन हैं जो जैविक लक्षणों, पर्यावरणीय परिस्थितियों आदि से आते हैं।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 4 साल की उम्र में बच्चों में लिंग पहचान स्थापित की जाती है।

लिंग (जेन्डर) एक सामाजिक निर्माण है। यह सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से निर्मित प्रणाली को संदर्भित करता है जो किसी विशेष समाज में पुरुष या महिला होने का अर्थ बताता है। एक समाज में पुरुषों और महिलाओं का समावेश होता है।

• लैंगिक असमानता, लैंगिक पूर्वाग्रह, लैंगिक रूढ़िवादिता समाज में प्रचलित सामान्य कुप्रथाएँ हैं जिन्हें कक्षा में हतोत्साहित किया जाना चाहिए।

Key Points

लैंगिक रूढ़िवादिता लड़कियों और लड़कों के साथ जुड़े व्यवहार और एक पुरुष और एक महिला के पास मौजूद गुणों के बारे में विश्वास उत्पन्न करने से संबंधित है।

लैंगिक रूढ़िवादिता को दूर करने के लिए कक्षा में एक शिक्षक द्वारा अपनाई जाने वाली प्रभावी विधियाँ निम्नलिखित हैं:

• ऐसे कार्य निर्धारित करना जिन्हें लड़कियों और लड़कों दोनों को एक साथ करना होता है।
• ऐसे उदाहरणों का उपयोग करना जो लड़कों और लड़कियों को गैर-अनुरूपतावादी भूमिकाओं में दिखाते हैं।
• कक्षा में प्रश्न पूछने, उत्तर देने से संबंधित समान अवसर प्रदान करना।
• छात्रों में एक-दूसरे के लिंग का सम्मान करने की आदत विकसित करना और कक्षा में प्रत्येक छात्र को समान अवसर प्रदान करना।
• लैंगिक मुद्दों पर चर्चा करने में छात्रों को शामिल करना और समाज में लिंग संबंधी मुद्दों को हल करने में उन्हें शामिल करके लैंगिक पूर्वाग्रह का विरोध करना।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि कक्षा में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग बैठने की व्यवस्था एक शिक्षक द्वारा लैंगिक रूढ़िवादिता को संबोधित करने के लिए कक्षा में अपनाई जाने वाली एक प्रभावी विधि नहीं है।

कक्षा परिचर्चाएँ बच्चे के समग्र व्यक्तित्व को आकार देने या निर्माण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। परिचर्चाएँ बच्चे को न केवल उसके दृष्टिकोण को प्रस्तुत करने में मदद करती हैं, बल्कि दूसरे की धारणा का भी पता लगाने में मदद करती हैं और इससे बच्चे की सर्वांगीण सोच को आकार देने में मदद मिलती है।

• जेंडर रूढ़िवादिता अपेक्षाकृत स्थिर और अतिव्यापक अभिवृत्ति और व्यवहार को संदर्भित करता है जो किसी व्यक्ति विशेष के लिए उसके जैविक लिंग के आधार पर सामान्य और उपयुक्त माना जाता है।
• जेंडर रूढ़िवादिता अतिव्यापक हैं। उदाहरण के लिए, एक पुरुष कह सकता है कि महिलाएं लड़ाई के लिए नहीं हैं, जबकि एक महिला कह सकती है कि पुरुष कुछ नहीं करते हैं लेकिन खेल देखते हैं। इस तरह के भाव जेंडर रूढ़िवादिता का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो लिंग के आधार पर एक पूरे समूह की विशेषताओं के बारे में अतिव्यापक हैं।
• जबकि महिलाओं को पश्चिमी देशों में 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध तक सैन्य युद्ध में सेवा करने से रोक दिया गया था, हाल के दिनों में उन्होंने लड़ाकू भूमिका में पुरुषों के समान कार्य किया है। और जबकि कई पुरुष खेल देख सकते हैं, सभी पुरुष जरूरी नहीं कि ऐसा करें। जेंडर पक्षपात पर इस तरह की परिचर्चा बच्चों की जेंडर रूढ़िवादिता को कम करने के लिए एक प्रभावी रणनीति है।

Important Points

• जेंडर पक्षपात:
  • यह उस विश्वास को संदर्भित करता है जब कोई व्यक्ति एक जेंडर को दूसरे की तुलना में अधिक प्राथमिकता देता है।
  • यह अचेतन पूर्वाग्रह, या निहित पूर्वाग्रह का एक रूप है, जो तब होता है जब एक व्यक्ति किसी अन्य व्यक्ति या लोगों के समूह के लिए कुछ व्यवहार और रूढ़िवादिता का श्रेय देता है।
• जेंडर अनुरूपता तब होती है जब आपके जेंडर की पहचान, जेंडर की अभिव्यक्ति, और जेंडर सामाजिक मानदंडों के अनुसार मेल खाते हैं। जब कोई व्यक्ति किसी व्यक्ति के समूह की सामाजिक अपेक्षाओं और स्वीकृति के लिए उसके व्यवहार और उपस्थिति की पुष्टि करता है, तो यह भी जेंडर अनुरूपता और जेंडर भूमिकाओं का उदाहरण है।

अतः, उपरोक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट है कि जेंडर पक्षपात के बारे में चर्चा बच्चों की जेंडर रूढ़िवादिता और जेंडर-भूमिका अनुरूपता को कम करने के लिए एक प्रभावी रणनीति है।

जेंडर एक सामाजिक सरंचना , अवधारणा को पहली बार जॉन मनी द्वारा प्रतिपादित किया गया था। यह सभी समाजों में लड़कों और लड़कियों, पुरुषों और महिलाओं के व्यवहार, भूमिका, जिम्मेदारियों और व्यवहार स्वरुप को प्रभावित करता है। जेंडर संबंध भिन्न-भिन्न समाज में भिन्न होता हैं। यह भारत जैसे बहुसांस्कृतिक समाजों में शक्ति संबंधों द्वारा आकारित एक महिलाओं और लोगों का मुद्दा है। इससे संबंधित प्रमुख बिंदु निम्नलिखित हैं:

• जेंडर (लैंगिक) अनुरूपता तब होती है जब किसी की लिंग की पहचान, लिंग की अभिव्यक्ति और लिंग का सामाजिक मानदंड के अनुसार मिलान किया जाता है।
• जब कोई व्यक्ति किसी व्यक्ति के समूह की सामाजिक अपेक्षाओं और स्वीकृति के लिए उसके व्यवहार और उपस्थिति की पुष्टि करता है, तो यह भी लिंग अनुरूपता और जेंडर (लैंगिक) भूमिकाओं का उदाहरण है।
• बच्चे मीडिया, समाजीकरण और संस्कृति के माध्यम से लैंगिक भूमिका हासिल करते हैं।
• जेंडर (लैंगिक) भूमिकाओं के बारे में दृष्टिकोण और अपेक्षाएं रूढ़ियों, अंतर्निहित लिंग भिन्नतों, भेदभावपूर्ण नीतियों के बाद पीढ़ियों के आधार पर होती हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सेक्स एक जैविक इकाई है।

अतः, जेंडर (लैंगिक) सामाजिक सरंचना है।

छात्र एक व्यक्ति के बारे में रूढ़ियाँ बनाते हैं और इससे छात्रों के भविष्य पर असर पड़ सकता है।

• शिक्षक बचपन में ही छात्रों की रूढ़िवादिता को तोड़ सकते हैं और चुनौती दे सकते हैं।

Key Points अगर शिक्षक छात्र रूढ़ियों को तोड़ना या चुनौती देना चाहते हैं, तो वे पुरुष भरतनाट्यम नर्तकियों का उपयोग कर सकते हैं क्योंकि छात्र केवल यह सोचते हैं कि केवल महिला नर्तक होती हैं। 

• उनका समाज द्वारा व्यापक रूप से अपनाया गया दृष्टिकोण है कि शास्त्रीय नृत्यों को महिला केंद्रित माना जाता है।
  • पुरुष भारतीय शास्त्रीय नर्तकियों के बारे में कलंक इसका अपवाद नहीं है क्योंकि इसके लिए आपको अपने स्त्रीत्व और पुरुषत्व पक्षों के संपर्क में रहने की आवश्यकता है जो भारत जैसे पितृसत्तात्मक समाज में व्यापक तौर पर संकुचित है।
  • पुरुषों को अपने पैरों पर घंटी (घुंघरू), चमकदार वेशभूषा, श्रृंगार और शास्त्रीय नृत्य शैलियों में आवश्यक बाकी चीजों से सजी पायल नहीं पहननी चाहिए, क्योंकि हमारे समाज के अनुसार यदि वे ऐसा करते हैं तो वे समलैंगिक या शायद एक किन्नर व्यक्ति होने के उपनाम के तहत आ जाएंगे।
• पुरुष भरतनाट्यम नर्तक 'लिंग और व्यवसाय' के संबंध में छात्रों की रूढ़ियों को चुनौती देने के लिए सबसे अच्छा उदाहरण हो सकता है।

Additional Information

1. केक बनाने वाला पुरुष शेफ़: हम देख सकते हैं कि हमारे समाज में खाना पकाने से संबंधित गतिविधियाँ केवल महिलाओं द्वारा ही की जाती हैं लेकिन पुरुषों को होटल या रेस्तरां में शेफ के रूप में भी देखा जा सकता है।
2. पुरुष अंतरिक्ष वैज्ञानिक लड़का और लड़की दोनों हो सकते हैं, इसलिए उदाहरण देने के लिए यह सबसे अच्छा उदाहरण नहीं है।
3. पुरुष पार्श्व गायक: यह पेशा दोनों लिंगों द्वारा किया जा सकता है। इसलिए, यह भी चयन करने का सबसे अच्छा विकल्प नहीं है।

इसलिए, 'लिंग और व्यवसाय' के संबंध में छात्रों की रूढ़ियों को चुनौती देने का सबसे अच्छा उदाहरण पुरुष भरतनाट्यम नर्तक है।

लैंगिक महिलाओं, पुरुषों, लड़कियों और लड़कों के "सामाजिक रूप से निर्मित गुणों" को दर्शाता है। इसमें मानकों, व्यवहारों और भूमिकाओं को शामिल किया गया है जो एक महिला, पुरुष, लड़की या लड़के के साथ-साथ पारस्परिक संबंधों के साथ आते हैं।

• लैंगिक निर्माण लिंग के बारे में उन विचारों को परिभाषित करता है जो हमारे समाज के विभिन्न संस्थानों, जैसे परिवार, धर्म और स्कूल के माध्यम से विकसित और प्रसारित होते हैं।

Key Points

• लैंगिक भिन्नता एक संस्कृति के विचारों और प्रथाओं से प्रभावित विशिष्ट लिंग असमानताओं को संदर्भित करता है जो उस संस्कृति के लिए अद्वितीय हैं।
• ये पुरुषों और महिलाओं के बीच मनोवैज्ञानिक या व्यवहारिक अंतर हैं जो जैविक, विकासात्मक और सांस्कृतिक प्रभावों के एक जटिल अंतःक्रिया के परिणामस्वरूप होते हैं।
• उदाहरण के लिए, पुरुष अधिक हिंसक और आक्रामक होते हैं और महिलाएं समानुभूति रखती हैं। कई क्षेत्रों में, जिसमें नौकरी, संचार, और पारस्परिक संपर्क शामिल हैं, लैंगिक भिन्नता स्पष्ट हैं।
• अक्सर लोग सोचते हैं कि लड़कियों के लिए शिक्षा की कोई आवश्यकता नहीं है। कुछ समुदायों में महिलाएं, अभी भी सोचती हैं कि लड़कियों को शादी के बाद घर के कामों में समय देना चाहिए और उच्च शिक्षा के लिए लड़कियों को भेजना पसंद नहीं करते हैं।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि लैंगिक भिन्नता पुरुषों और महिलाओं के बीच मनोवैज्ञानिक या व्यवहारिक अंतर हैं।

Hint

• लैंगिक भिन्नता कोई व्यक्तिगत प्रथा नहीं है और इसका शांति और उद्देश्य की भावना से कोई लेना-देना नहीं है क्योंकि यह संस्कृति और समाज से प्रभावित है।
• लैंगिक भिन्नता आर्थिक स्थिति, जातीयता और नस्ल के आधार पर भेदभाव से संबंधित नहीं है।

जेंडर शब्द का अर्थ न केवल शरीर की संरचना या अन्य भौतिक संरचना में अंतर को प्रदर्शित करना है, बल्कि समाज में उनकी अलग-अलग जिम्मेदारियां इत्यादि भी हैं।

Key Points

• जेंडर एक सामाजिक अवधारणा है क्योंकि यह पुरुषों और महिलाओं के बीच सामाजिक रूप से निर्मित अंतरों को संदर्भित करता है।
• यह पुरुष और स्त्री गुणों, व्यवहार, भूमिकाओं और जिम्मेदारियों को संदर्भित करता है जिसे समाज कायम रखता है। जेंडर को परिवर्तित/पुन: उन्मुख किया जा सकता है।
• विलिंगी वेशधारी और पारलिंगी अपने जेंडर की स्थिति का निर्माण कपड़े पहनने, बोलने, चलने, महिलाओं या पुरुषों के लिए निर्धारित तरीके से करते हैं, जो भी वे चाहते हैं और किसी भी सामान्य व्यक्ति के लिए लिया जाना चाहिए।
• धर्म, कानून, विज्ञान और समाज के मूल्यों के पूरे समूह द्वारा जेंडर को मान्य किया गया है।

अतः उपर्युक्त बिन्दुओं से यह स्पष्ट हो जाता है कि जेंडर एक सामाजिक अवधारणा है।