Teaching Methods MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Teaching Methods - मोफत PDF डाउनलोड करा

अध्ययन पद्धत हा सिद्धांत आचरणात आणण्याचा एक मार्ग आहे. पद्धतींमध्ये विविध प्रकारच्या अध्ययन पद्धती/साहित्य असून विद्यार्थ्यांच्या गरजेनुसार व आवश्यकतेनुसार त्यांची निवड केली पाहिजे. बालकेंद्रित दृष्टिकोनाचे अनुसरण करणाऱ्या शिक्षण पद्धती सर्वात समर्पक मानल्या जातात.

Key Points

प्रकल्प पद्धत:

• प्रकल्प पद्धतीची संकल्पना विल्यम किलपॅट्रिक यांनी 1918 मध्ये आधुनिक शिक्षण पद्धती म्हणून सादर केली होती.
• ही एक पद्धत आहे, जी विशिष्ट प्रकल्प पूर्ण करण्यासाठी गटात काम करून विद्यार्थ्यांच्या स्वेच्छेने सहभागी होण्यावर भर देते.
• यासाठी विद्यार्थ्यांना योजना आखणे, रणनीती तयार करणे, त्या योग्यरित्या अंमलात आणणे आणि निश्चित कालावधीत आपल्या शिक्षकांना परत सादर करणे आवश्यक आहे.
• हे सामाजिक वातावरणात विद्यार्थ्यांचा संपूर्ण सहभाग सुनिश्चित करते आणि विशिष्ट ध्येय साध्य करण्यासाठी एकत्र काम करणाऱ्या विविध पार्श्वभूमीच्या विद्यार्थ्यांचे सहकार्य सुनिश्चित करते.
  
• यामुळे विद्यार्थ्यांमध्ये सामाजिक संवाद आणि सहकार्य वाढते, कारण त्यांना गटांमध्ये काम करावे लागते आणि डेटा किंवा माहिती गोळा करण्यासाठी विविध लोकांशी संवाद साधावा लागतो. 
  
• यात बौद्धिक संघकार्य समाविष्ट आहे, जेथे विद्यार्थी संशोधन करण्यासाठी आणि आपले अनुभव आणि क्षमता वापरण्यासाठी दिलेल्या प्रकल्पावर एकत्र काम करतात.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढता येतो की, प्रकल्प पद्धत ही सामाजिक वातावरणात पूर्ण सहभाग घेऊन साध्य केलेली उद्देशपूर्ण कृती आहे.

Additional Information

• शैक्षणिक सहल, विद्यार्थ्यांना मनोरंजक पद्धतीने अध्ययन करण्यास महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. जे त्यांना गोष्टी उत्तम प्रकारे शिकण्यास मदत करते. पुस्तके सैद्धांतिक ज्ञान देतात, तर शैक्षणिक सहल, त्या ठिकाणी प्रत्यक्ष भेट देऊन व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करते.

वर्ग पातळी, अभ्यासक्रम, विद्यार्थ्यांच्या रसांची पातळी, साधनांची उपलब्धता इत्यादींवर अवलंबून शिक्षकांनी वापरलेल्या अनेक पद्धती आहेत. वापरल्या जाणार्‍या पद्धती शिक्षक-केंद्रित किंवा विद्यार्थी-केंद्रित असू शकतात. वर्गात शिकवले जाणारे धडे नियोजन करताना, शिक्षकाने शिकवण्याच्या दृष्टीकोनांचा वापर करण्याच्या अनेक पैलूंचे विश्लेषण करावे लागते. हे नियोजन व्यक्तींनुसार बदलते.

 Key Points

प्रकल्प पद्धत:

• ते दोन प्रकारचे असू शकतात. एक, जेव्हा विज्ञान किंवा समाजशास्त्रात स्थिर किंवा कार्यरत मॉडेल बनवले जाते. दुसरा म्हणजे तपासणी प्रकल्प जिथे काही संशोधन किंवा सर्वेक्षण केले जाते आणि नंतर निष्कर्षांवर आधारित अहवाल तयार केला जातो.
• ही पद्धत प्रयोगात्मक पद्धत किंवा प्रयोगशाळा पद्धती अंतर्गत येते.
• ही पद्धत किल्पाट्रिक यांनी दिली होती - “एक प्रकल्प म्हणजे एक सामाजिक वातावरणात सुरू असलेली पूर्णपणे हेतुपूर्ण क्रिया आहे”.
• हा उपाय मुलांच्या सर्जनशील आणि तपासणीच्या पैलूला बाहेर काढण्यास उपयुक्त आहे.
• यासाठी बरेच तार्किक विचार करणे आवश्यक आहे. परंतु पुन्हा तीच मर्यादा येते की ती स्वतःच शिकवण्याची परिपूर्ण पद्धत नाही.

म्हणून वरील मुद्द्यांपासून, हे स्पष्ट आहे की प्रकल्प पद्धत मुलांच्या सर्जनशील आणि तपासणीच्या पैलूला बाहेर काढण्यास उपयुक्त आहे.

 Additional Information

• शोध पद्धतीने, शिक्षार्थी उपाय शोधतो आणि त्यापासून शिकतो. ही पद्धत उच्च वर्गांसाठी खूप चांगली आहे कारण ती विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टीकोन आहे.
• व्याख्यान पद्धत सामान्यतः आणि वारंवार वर्गात वापरली जाते.

शालेय वर्गात सिद्धांत आणि कौशल्ये शिकविण्यासाठी शिक्षक विविध शिकवण्याच्या पद्धती वापरू शकतात.

 Key Points

• बालवाडी पद्धत - बालवाडी हा जर्मन शब्द आहे ज्याचा शाब्दिक अर्थ 'मुलांचा बाग' असा आहे.
  • तो फ्रेडरिक फ्रोबेलने विकसित केला आहे.
  • तो खेळाद्वारे शिकण्याच्या तत्त्वज्ञानावर आधारित आहे.
  • फ्रोबेलच्या मते, खेळ हा फक्त सूचनांमध्ये भर घालणारा नाही; तर मुलाच्या स्वतःच्या विकासातील सर्वात महत्त्वाचा टप्पा आहे कारण तो शारीरिक, भावनिक आणि बौद्धिक गुणांचे सुसंवादी व्यायाम करण्याची परवानगी देतो.
• प्रकल्प पद्धत - ती समस्येचे निराकरण शोधण्यावर आधारित आहे आणि उच्च पातळीवर वापरली जाते.
• सर्वेक्षण पद्धत - ती सर्वेक्षणाद्वारे माहिती शोधण्यावर आधारित आहे.
• हेरिस्टिक पद्धत - ती शिकण्याच्या प्रक्रियेत व्यावहारिक ज्ञान आणि अनुभवाच्या वापराचा संदर्भ देते.

म्हणून आपण असा निष्कर्ष काढतो की बालवाडी पद्धत खेळ-पद्धतीवर आधारित आहे.

अध्यापन पद्धतीची व्याख्या वर्गातील शिक्षणासाठी वापरल्या जाणाऱ्या सामान्य तत्त्वे, अध्यापनशास्त्र आणि व्यवस्थापन धोरणे अशी केली जाते. या पद्धती विद्यार्थ्यांना शिकण्याचे परिणाम साध्य करण्यास मदत करण्यासाठी वापरल्या जाणारी व्यापक तंत्रे आहेत.

Key Points 

• एकतंत्र अध्यापन रणनीती पारंपारिक आहे; त्यात शिक्षक कोणती सामग्री सादर करायची आणि कशी सादर करायची हे निवडतो. उदाहरणार्थ, एखाद्या विषयावर व्याख्यान देणे ही एकतंत्र अध्यापन पद्धत आहे.
  • या पद्धतीत, शिक्षकाचा विद्यार्थ्यांवर आणि अध्यापनावर पूर्ण ताबा असतो  .
  • येथे, शिक्षक अधिक सक्रिय असतो आणि शिकणारे निष्क्रिय श्रोते असतात.
  • शिकणाऱ्यांच्या क्षमता, सामर्थ्य, स्वारस्ये आणि व्यक्तिमत्त्वावर भर दिला जात नाही.
  • अध्यापनाची एकतंत्र शैली म्हणजे व्याख्यान पद्धत, प्रदर्शन पद्धत, संघ अध्यापन, पाठ निर्देश इत्यादी.

Important Points 

• व्याख्यान पद्धत: ही अध्यापनाची एक पद्धत आहे ज्यामध्ये शिक्षक विद्यार्थ्यांना समजण्यास मदत करण्यासाठी तथ्ये, तत्वे किंवा संबंध स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न करतो. ही एक एकतंत्र पद्धत आहे जिथे;
  • शिक्षक सक्रिय सहभागी असतो, विद्यार्थी निष्क्रिय श्रोते असतात.
  • शिक्षक वर्गाशी कमी-अधिक प्रमाणात सतत बोलतात.
  • वर्ग ऐकतो, लिहितो आणि तथ्ये आणि कल्पना लक्षात ठेवण्यासाठी आणि नंतर त्यांच्यावर विचार करण्यासाठी नोंदी करतो.
  • हे विषय किंवा सामग्रीचे सखोल ज्ञान प्रदान करण्यास मदत करते.
  • सामान्यतः, विद्यार्थी शिक्षकाच्या व्याख्याना दरम्यान शिक्षकाशी संवाद साधत नाहीत.
  • ही एक एकतर्फी पद्धत आहे.

म्हणून, हे सूचित करते की व्याख्यान पद्धत एक एकतंत्र अध्यापन पद्धत आहे.

Additional Information 

• चर्चा पद्धत: परिस्थितीबाबत मतभेद असल्यावर चर्चा होते. त्यात विद्यार्थ्यांमध्ये प्रश्नांची आणि कल्पनांची देवाणघेवाण समाविष्ट आहे. चर्चेचा हेतू कल्पना आणि दृष्टीकोनांची देवाणघेवाण प्रोत्साहित करणे आहे.
• स्वयंशोध पद्धती:- "हेरिस्टिक" हा शब्द ग्रीक शब्द "हेरिस्टिक्स" वरून आला आहे ज्याचा अर्थ आहे "शोधणे " आणि "हेरिस्टिक पद्धत" ही एक अशी पद्धत आहे ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांना स्वतः गोष्टी शोधण्यास किंवा अन्वेषण करण्यास सोडले जाते.
• प्रकल्प पद्धत अध्यापनाची एक आधुनिक पद्धत आहे ज्यामध्ये अभ्यासक्रमाची सामग्री बालकाच्या दृष्टीकोनातून विचारात घेतली जाते आणि वास्तव जीवनातील परिस्थितीच्या संदर्भात त्याच्या गरजा आणि स्वारस्याशी संबंधित असते.

जॉन ड्यूई, एक प्रमुख फलप्रामाण्यवादी तत्त्वज्ञ आणि शिक्षक, प्रकल्प पद्धती विकसित करण्यात एक अग्रणी व्यक्तिमत्त्व म्हणून व्यापकपणे ओळखले जातात.

Key Points 

• फलप्रामाण्यवाद ज्ञानाच्या व्यावहारिक अनुप्रयोगावर आणि अध्ययनावर भर देते, जो प्रकल्प पद्धतीच्या 'हँड्स-ऑन' क्रियाकलापांवर आणि वास्तव जगातील समस्या सोडवण्यावर लक्ष केंद्रित करतो.
• फलप्रामाण्यवादी शैक्षणिक तत्त्वज्ञान विद्यार्थ्यांची चौकशी, स्व निर्देशित अध्ययन आणि सहकार्याचे महत्त्व अधोरेखित करते, हे सर्व प्रकल्प पद्धतीचे प्रमुख पैलू आहेत.

म्हणून, बरोबर उत्तर फलप्रामाण्यवाद आहे.

Hint 

• आदर्शवाद अमूर्त कल्पना आणि परिपूर्ण स्वरूपांना अधिक महत्त्व देतो, जे प्रकल्प पद्धतीच्या दृष्टिकोनाशी थेट संबंधित नाही.
• निसर्गवाद निसर्गाचे निरीक्षण करणे आणि त्यापासून शिकण्यावर भर देते, जे काही अनुप्रयोगांमध्ये प्रकल्प पद्धतीसाठी पूरक असू शकते परंतु त्याच्या मुख्य तत्वांचा पूर्णपणे समावेश करत नाही.
• वास्तववाद वस्तुनिष्ठ वास्तव आणि विद्यमान ज्ञानावर लक्ष केंद्रित करतो, प्रकल्प पद्धतीद्वारे वाढवलेल्या सक्रिय शिक्षणाची आणि अन्वेषणाची आवश्यकता नसते.

अध्यापनाचा विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टिकोन विद्यार्थ्यांना केंद्रस्थानी ठेवतो आणि मुलांच्या अनुभवांना आणि गरजांना प्राधान्य देतो.

हे ठामपणे मानते की जेव्हा मुलांना त्यांच्या गतीने काम करण्याचे स्वातंत्र्य दिले जाते तेव्हा ते संकल्पना कार्यक्षमतेने आत्मसात करण्याची क्षमता विकसित करतात.

Important Points

अध्यापनाच्या विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टिकोनाची वैशिष्ट्ये:

• हे चौकशी, निरीक्षण आणि तपासाच्या महत्त्वावर भर देते.
• हे शिकणाऱ्याच्या क्षमता, क्षमता आणि शिकण्याच्या शैली विचारात घेते.
• हे अनुभवात्मक शिक्षण, समस्या सोडवणे, संकल्पना मॅपिंग आणि सर्जनशील लेखन यासारख्या पद्धती वापरते.
• एखादे कार्य करण्यासाठी शिकण्याची त्यांची स्वतःची रणनीती विकसित करण्यासाठी मुलांना पुरेशा संधी उपलब्ध करून देण्यावर जोर देण्यात आला आहे.

विद्यार्थी-केंद्रित अध्यापनात शिक्षकाची भूमिका:

• या पद्धतीत शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या गतीने शिकण्यासाठी योग्य वातावरण आणि साहित्य पुरवून त्यांना सुविधा पुरवतात.
• शिक्षक वर्गातील मुलांचे विद्यमान ज्ञान, क्षमता, आवडी, गरजा, शिकण्याच्या शैली आणि सामर्थ्य यावर आधारित मुलांचे शिक्षण आणि विकास उत्तम प्रकारे वाढवतात.
• या दृष्टिकोनामध्ये, शिक्षकाची भूमिका नियोजित क्रियाकलापांद्वारे प्रत्येक मुलासाठी अनुकूल शिक्षण वातावरण निर्माण करणारा मित्र, सुत्रधार आणि मार्गदर्शकाची असेल.

त्यामुळे, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की विद्यार्थी-केंद्रित​ अध्यापन म्हणजे विद्यार्थ्यांना ज्ञान निर्माण करण्याची संधी दिली जाते आणि शिक्षक हा शिकण्याच्या प्रक्रियेत मार्गदर्शक असतो.

Additional Information

शिक्षण पद्धत- शिक्षण पद्धतीमध्ये शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांचे अध्ययन सक्षम करण्यासाठी वापरलेली तत्वे आणि पद्धती समाविष्ट असतात. हे तंत्र शिकवले जाणारे विषय आणि शिकणाऱ्याच्या स्वभावावर आंशिकपणे अवलंबून असतात.

 Key Points

शिकणारा-केंद्रित पद्धत किंवा विद्यार्थी-केंद्रित पद्धत: या पद्धतीत, शिकणारे/विद्यार्थी हे शिकण्याचे केंद्र असतात, त्यांच्या कल्पना आणि विचारांचे खूप कौतुक केले जाते. येथे, सूचनांचा लक्ष केंद्र शिकणारा/विद्यार्थी आहे. शिकणारा-केंद्रित वर्गात, विद्यार्थी ते काय शिकतील, ते कसे शिकतील आणि ते स्वतःचे अध्ययन कसे मूल्यांकन करतील हे निवडतात.

 Additional Information

अनेक प्रकारच्या अध्ययन पद्धती आहेत. त्यापैकी काही म्हणजे:

• आगमनात्मक पद्धत- या पद्धतीत, शिकणारा समान आणि भिन्न स्वभावाच्या विशिष्ट वस्तूंचे निरीक्षण आणि विश्लेषण करतो आणि सामान्य सत्य प्राप्त करण्याचा प्रयत्न करतो.
• निगमनात्मक पद्धत- या पद्धतीत, नियम, तत्व किंवा सामान्यीकरण एका समस्येवर लागू केले जाते आणि असा निष्कर्ष काढला जातो की ही समस्या अशा नियमा, तत्व किंवा सामान्यीकरणाखाली येते.
• निगमनात्मक पद्धत आणि आगमनात्मक पद्धत एकमेकांच्या विरुद्ध आहेत कारण निगमनात्मक पद्धत नियमापासून उदाहरणाकडे जाते तर आगमनात्मक पद्धत उदाहरणांपासून नियमाकडे जाते.
• शिकण्याची पारंपारिक पद्धत: हे शिक्षक-केंद्रित अध्ययन म्हणूनही ओळखले जाते ज्यामध्ये या पद्धतीत स्मरण, पाठांतर, कॉपी करणे इत्यादी समाविष्ट आहेत, शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांचे अनुसरण करण्यास निर्देश देतात ज्यामुळे त्यांचे चिकित्सक विचार कौशल्य विकसित होत नाहीत.
• अंतरवैयक्तिक बुद्धिमत्ता: ही इतरांना समजून घेण्याची आणि त्यांच्याशी प्रभावीपणे संवाद साधण्याची क्षमता आहे ज्यामध्ये मौखिक आणि अमौखिक संवाद, मनोवृत्ती आणि स्वभावाची संवेदनशीलता आणि अनेक दृष्टिकोनातून इतरांना मनोरंजन करण्याची क्षमता समाविष्ट आहे.

म्हणून, शिकणारा-केंद्रित पद्धतीत, शिकणारा ते काय शिकतील, ते कसे शिकतील आणि ते स्वतःचे अध्ययन कसे मूल्यांकन करतील हे निवडतो.

अध्यापनचे यंत्रे अध्यापन-शिक्षण कार्यक्रमात मदत करतात. हे शिक्षकांना धडा प्रभावीपणे सादर करण्यास आणि विद्यार्थ्यांना संकल्पना चांगल्या प्रकारे आणि दीर्घ कालावधीसाठी शिकण्यास आणि टिकवून ठेवण्यास मदत करते.

Key Points

स्वदेशी अध्यापन यंत्र म्हणजे स्थानिक पातळीवर उपलब्ध संसाधनांद्वारे विकसित केलेल्या संबंधित मदतीचा संदर्भ. बहुतेक वेळा ती संस्कृती, भाषा आणि स्थानिक समुदायांच्या पद्धतींवर आधारित शिक्षकांनी तयार केलेली सामग्री असते.

स्वदेशी अध्यापन यंत्र वैशिष्ट्ये:

• अर्थपूर्ण आणि हेतुपूर्ण
• प्रत्येक बाबतीत अचूक
• साधे आणि सहज उपलब्ध
• सुधारित आणि अद्ययावत

टीप: बहुतेकदा असे आढळून येते की ते स्वस्त आहे परंतु ते महाग असू शकत नाही हे खरे नाही, संसाधने, उपलब्धता आणि त्याची मागणी यावर अवलंबून ते महाग होऊ शकते.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की स्वदेशी अध्यापन मदत ही दूरच्या ठिकाणच्या साहित्यापासून बनलेली नसते.

अध्यापनाचा विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टीकोन विद्यार्थ्यांना केंद्रस्थानी ठेवतो आणि मुलांच्या अनुभवांना आणि गरजांना प्राधान्य देतो.

हे ठामपणे मानते की जेव्हा मुलांना त्यांच्या गतीने काम करण्याचे स्वातंत्र्य दिले जाते तेव्हा ते संकल्पना कार्यक्षमतेने आत्मसात करण्याची क्षमता विकसित करतात .

Important Points 

शिकाऊ-केंद्रित दृष्टिकोनाची वैशिष्ट्ये:

• हे चौकशी, निरीक्षण आणि तपासाच्या महत्त्वावर भर देते.
• हे शिकणाऱ्याच्या क्षमता, क्षमता आणि शिकण्याच्या शैली विचारात घेते.
• हे अनुभवात्मक शिक्षण , समस्या सोडवणे , संकल्पना मॅपिंग आणि सर्जनशील लेखन यासारख्या पद्धती वापरते.
• मुलांना त्यांची स्वतःची शिकण्याची रणनीती विकसित करण्यासाठी भरपूर संधी उपलब्ध करून देण्यावर भर दिला जातो   कार्य करण्यासाठी.
• या पद्धतीमध्ये शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या गतीने शिकण्यासाठी योग्य वातावरण आणि साहित्य पुरवून त्यांना सुविधा देतात.
• समस्या सोडवण्यासाठी विद्यार्थी लवचिक, सहकारी गटांमध्ये काम करतात आणि एखाद्या कार्याची समज दर्शविण्यासाठी मजकुराचे विश्लेषण करतात.

त्यामुळे, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की शिकाऊ-केंद्रित दृष्टीकोन म्हणजे अशा पद्धती ज्यामध्ये शिकणाऱ्यांचा स्वतःचा पुढाकार आणि प्रयत्न शिकण्यात गुंतलेले असतात.

Additional Information 

विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टिकोनामध्ये, 'विद्यार्थी' किंवा 'मूल' नव्हे तर 'शिक्षक' हे शैक्षणिक कार्यक्रमाचे मुख्य केंद्र आहे. ते ‘शिकवण्या’ ऐवजी ‘शिकण्यावर’ भर देते. या दृष्टिकोनानुसार शिक्षणाचे सर्वांगीण उद्दिष्ट हे बालकाचा सर्वांगीण विकास हे आहे आणि केवळ ज्ञान संपादन करणे हे नाही.

• अभ्यासक्रम, या दृष्टिकोनानुसार, विविध स्तरांवर विद्यार्थ्यांच्या गरजा, आवडी, अभिरुची आणि क्षमतांवर आधारित असावा जेणेकरून ते त्यांना आवश्यक कौशल्ये, ज्ञान, वृत्ती आणि मूल्ये त्यांच्या पूर्ण क्षमतेची जाणीव करून देण्यास सक्षम बनतील.
• शिकण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थी सक्रिय सहभागी असतात.
• शिक्षकाच्या देखरेखीखाली विद्यार्थी गरजा-आधारित प्रक्रियांमध्ये स्वतःला गुंतवून घेतात.
• विद्यार्थी त्यांच्या शैक्षणिक आणि सामाजिक गरजांनुसार सामग्री, प्रक्रिया आणि अनुभव निवडतात.
• प्रकल्प पद्धत, सहकारी शिक्षण, समस्या सोडवणे ही सर्व विद्यार्थी-केंद्रित शिकवणे-शिकणे धोरणे आहेत.

Key Points

• भाषण पद्धत हे शिक्षक-केंद्रित शिकवणे-शिकणे धोरण आहे. हे शिक्षक-नियंत्रित आहे, शिक्षक विद्यार्थ्यांच्या सहभागाद्वारे वर्गात परिवर्तनसुलभता आणू शकतात.
• शिक्षक एक भाषण पद्धत वापरतो ज्यामध्ये प्रामुख्याने, त्याला/तिला विद्यार्थ्यांच्या गटाला दिलेले मौखिक सादरीकरण समाविष्ट असते. बर्‍याच भाषणांना स्लाइडशो, शब्द दस्तऐवज, प्रतिमा किंवा चित्रपट यासारख्या काही प्रकारच्या दृश्य सहाय्याने पूरक केले जाते.
• भाषण पद्धतीमुळे शिकणार्‍या विद्यार्थ्यांसाठी शिकण्याची प्रक्रिया अधिक सुलभ होते, ज्यांना केवळ व्याख्यानादरम्यान लक्ष देणे आणि आवश्यक वाटेल तेव्हा नोंदी घेणे आवश्यक असते. विद्यार्थ्यांकडून खूप कमी इनपुट आवश्यक असल्यामुळे, विद्यार्थ्यांना मोठ्या प्रमाणात माहिती देण्याचा हा सर्वात स्पष्ट, सरळ आणि जटिल मार्ग आहे.

Important Points

• समस्या सोडवणे हा शिक्षणासाठी विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टीकोन आहे. समस्या सोडवणे हे सहसा चौकशीसह समानार्थीपणे वापरले जाते. हे असे गृहीत धरते की विद्यार्थी त्यांच्या स्वतःच्या शिकण्याची काही जबाबदारी घेऊ शकतात आणि समस्या सोडवण्यासाठी, संघर्ष सोडवण्यासाठी, पर्यायांवर चर्चा करण्यासाठी आणि अभ्यासक्रमाचा एक महत्त्वाचा घटक म्हणून विचार करण्यावर लक्ष केंद्रित करण्यासाठी वैयक्तिक कृती करू शकतात. हे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या नव्याने मिळवलेले ज्ञान अर्थपूर्ण, वास्तविक जीवनातील प्रक्रियांमध्ये वापरण्याची संधी देते आणि त्यांना उच्च विचारसरणीवर काम करण्यास मदत करते.
• सहकारी शिक्षण हे शिकवण्याच्या धोरणांचा एक संच आहे ज्याचा वापर विद्यार्थ्यांना संरचित गटांमध्ये विशिष्ट शिक्षण आणि परस्पर उद्दिष्टे पूर्ण करण्यात मदत करण्यासाठी केला जातो. हे विद्यार्थ्यांना दोन प्रकारची उद्दिष्टे साध्य करण्यास मदत करते, म्हणजे शिकण्याची उद्दिष्टे आणि परस्पर उद्दिष्टे. याचा अर्थ असा होतो की सहकारी शिक्षण हे विद्यार्थ्यांच्या शिकण्याची उपलब्धी सुधारण्यासाठी तसेच परस्पर कौशल्यांच्या विकासासाठी अनुकूल आहे.
• अध्यापनाची प्रकल्प पद्धत ही विद्यार्थी-केंद्रित शिकवण्याच्या पद्धतींपैकी एक आहे ज्यामध्ये अभ्यासक्रमातील सामग्रीचा मुलाच्या दृष्टिकोनातून विचार केला जातो आणि वास्तविक जीवनातील परिस्थितींच्या संदर्भात त्याच्या गरजा आणि स्वारस्यांशी संबंधित आहे. याचा अर्थ असा होतो की शाळेतील प्रक्रिया विद्यार्थ्याच्या दैनंदिन जीवनाशी आणि गरजांशी जवळून जोडलेले असणे आवश्यक आहे.

अशा प्रकारे, असा निष्कर्ष काढला जातो की भाषण हे विद्यार्थी-केंद्रित शिकवणे-शिकणे धोरण नाही.

फ्रिडरिच फ्रोबेल, बालपणाच्या शिक्षणातील अग्रणी, यांचे असे मत होते की, लहान बालकांचे शिक्षण हे खेळावर आधारित असले पाहिजे.

• सर्जनशील खेळाचे रूपांतर सर्जनशील कार्यात करता यावे यासाठी त्याची रचना करावी लागते, असे त्यांचे मत होते.
• रचना, कला यांसारख्या सर्जनशील उपक्रमांचा समावेश असलेल्या 'व्यवसायां'चा समावेश असलेल्या मार्गदर्शक खेळात वापरण्यासाठी त्यांनी चेंडूंसारखी 'भेटवस्तू' नावाची खास रचलेली खेळणी विकसित केली. 

Key Pointsखेळ-पद्धतीची तत्त्वे:

• नैसर्गिक प्रवृत्तींचा सिद्धांत, खेळ ही एक नैसर्गिक, सहज आणि आनंददायी क्रिया आहे, यात बालकांना अध्ययनाचे ओझे आणि ते तणावपूर्ण वाटत नाही, त्यामुळे ते स्वेच्छेने त्यात भाग घेतात
• सर्जनशीलतेचा सिद्धांत, एक पद्धत म्हणून विद्यार्थ्यांमध्ये आत्मविश्वास विकसित करण्यास मदत करतो, कारण ते आव्हानात्मक आणि रोमांचक अशा गोष्टी करतात जे त्यात उत्तम प्रदर्शन करू शकतात.
• संपूर्ण स्वातंत्र्याचे तत्त्व, या पद्धतीत बालकांना विविध खेळांच्या माध्यमातून शोध घेण्यास आणि ज्ञान निर्माण करण्यासाठी कोणत्याही बंधनांशिवाय अधिक वाव आणि स्वातंत्र्य असते. 

म्हणून या सर्व संदर्भांवरून, आपण असे म्हणू शकतो की, तार्किक विचारांचा सिद्धांत खेळ-पद्धतीशी संबंधित नाही.

Hint

• तार्किक विचारांचा सिद्धांत खेळ-पद्धतीशी संबंधित नाही, कारण तार्किक विचार एक जटिल संज्ञानात्मक प्रक्रिया आहे आणि खेळ-पद्धतीत समाविष्ट केल्यास ते बालकांच्या स्वातंत्र्यास आणि निर्भयतेलाही मर्यादित करू शकते.

Important Points खेळ-पद्धत, सर्वप्रथम 'एच. कॅलडवेल कुक' यांनी सुरू केली आणि नंतर 'फ्रिडरिच फ्रोबेल' यांनी ती जगात लोकप्रिय केली. ही निम्न वर्गासाठीची एक अध्ययन पद्धत आहे, जी पुढील बाबींवर भर देते:

• बालकांचा संपूर्ण विकास सक्षम करणे.

• बालकांना समृद्ध, अर्थपूर्ण आणि संतुलित शिक्षण प्रदान करणे.

• योग्य खेळांचा समावेश करून वर्गातील नीरस वातावरण काढून टाकणे.
  

• मुलाला तंदुरुस्त ठेवण्यासाठी आणि रोगांशी लढण्यासाठी विकास आणि वाढीच्या शारीरिक तत्त्वास प्रोत्साहन देणे.

शिकवण्याची पद्धत ही तत्त्वे, अध्यापनशास्त्र आणि व्यवस्थापन धोरणे यांच्या साहाय्याने सिद्धांत मांडण्याचा मार्ग आहे. हे शिक्षकांना धड्याचे नियोजन आणि ते सुसंगतपणे सादर करण्यास मदत करते.

• स्वाभ्यास करून शिकणे हा एक दृष्टीकोन आहे जो विशेषत: संरचित केलेल्या प्रक्रियांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या सहभागाचा संदर्भ देतो, ज्यामध्ये त्यांना सर्वाधिक स्वायत्तता असते.
• मुलांमध्ये शिकणे ही क्रिया स्वाभ्यासाने घडते कारण ही क्रिया विद्यार्थी स्वतः करतात.

Key Points

स्वाभ्यास पद्धतीद्वारे शिकणे विद्यार्थ्यांना शिकण्यासाठी अधिक प्रभावी आहे कारण स्वतःच्या कृतींचे परिणाम अनुभवणे विद्यार्थ्यांना खालील गोष्टींमध्ये मदत करते:

• दीर्घ कालावधीसाठी माहिती आणि संकल्पना राखून ठेवणे.
• कौशल्ये वाढवणे आणि संकल्पनेची चांगली समज.
• शिकण्याच्या प्रक्रियेत त्यांची उत्सुकता आणि स्वारस्य वाढवणे.
• सामग्रीसह सक्रियपणे व्यस्त राहून ठोस अनुभव मिळवणे.
• सैद्धांतिक ज्ञान लागू करून व्यावहारिक ज्ञान आत्मसात करणे.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की स्वाभ्यास करून शिकणे हे विद्यार्थ्यांना शिकण्यात अधिक प्रभावी आहे.

Additional Information

शिक्षक केंद्रीत दृष्टीकोन शिक्षकाच्या सक्रिय सहभागाचा संदर्भ देते जेव्हा विद्यार्थी निष्क्रीयपणे शिक्षकाचे ऐकत असतात. वैयक्तिक विद्यार्थ्यांच्या गरजा आणि हितसंबंधांकडे दुर्लक्ष केले जाते. विद्यार्थ्यांचा शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये सहभाग शिक्षकाद्वारे ठरवला जातो.

Hint

ज्ञानाचा संवाद शिक्षकाकडून विद्यार्थ्यापर्यंत होत असतो. शिकण्यापेक्षा शिकवण्यावर, सूचना आणि दिशा देण्यावर भर असतो.Key Points

शिक्षक केंद्रित दृष्टिकोनाची वैशिष्ट्ये:

• शिक्षक योग्य उत्तरावर लक्ष केंद्रित करतात.
• शिकण्यापेक्षा शिकवण्यावर भर दिला जातो.
• शिक्षक मुख्यतः अभ्यासक्रम सामग्री पूर्ण करण्याशी संबंधित असतात
• शिक्षकाला विद्यार्थ्यांकडून पूर्ण आज्ञाधारकपणाची अपेक्षा असते, त्यामुळे विद्यार्थी सक्रियपणे शिकणारे नसतात.
• प्रश्न, वादविवाद आणि विचारांची देवाणघेवाण यांना फारसा वाव नसतो.
• एकाच वेळी मोठ्या संख्येने विद्यार्थ्यांना शिकवण्यासाठी योग्य.

Additional Information

विद्यार्थी केंद्रीत पद्धत ज्ञानाच्या निर्मितीमध्ये मुलाच्या सक्रिय सहभागावर जोर देते. या शिक्षण पद्धतींमध्ये, शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत: च्या गतीने शिकण्यासाठी योग्य वातावरण आणि साहित्य प्रदान करून त्यांना सुविधा देतात.

 विद्यार्थी -केंद्रित दृष्टिकोनाची वैशिष्ट्ये:

• हे चौकशी, निरीक्षण आणि तपासाच्या महत्त्वावर भर देते.
• यात शिकणाऱ्याच्या योग्यता, क्षमता आणि शिकण्याच्या शैलीचा विचार केला जातो.
• हे अनुभवात्मक शिक्षण, समस्या सोडवणे, संकल्पना मॅपिंग आणि सर्जनशील लेखन यासारख्या पद्धती वापरते.
• एखादे कार्य करण्यासाठी शिकण्याची त्यांची स्वतःचे तंत्र विकसित करण्यासाठी मुलांना पुरेशा संधी उपलब्ध करून देण्यावर जोर देण्यात आला आहे.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढतो की I आणि II दोन्ही शिक्षक केंद्रीत दृष्टिकोनाची वैशिष्ट्ये आहेत.

अध्ययन पद्धत हा सिद्धांत आचरणात आणण्याचा एक मार्ग आहे. पद्धतींमध्ये विविध प्रकारच्या अध्ययन पद्धती/साहित्य असून विद्यार्थ्यांच्या गरजेनुसार व आवश्यकतेनुसार त्यांची निवड केली पाहिजे. बालकेंद्रित दृष्टिकोनाचे अनुसरण करणाऱ्या शिक्षण पद्धती सर्वात समर्पक मानल्या जातात.

Key Points

प्रकल्प पद्धत:

• प्रकल्प पद्धतीची संकल्पना विल्यम किलपॅट्रिक यांनी 1918 मध्ये आधुनिक शिक्षण पद्धती म्हणून सादर केली होती.
• ही एक पद्धत आहे, जी विशिष्ट प्रकल्प पूर्ण करण्यासाठी गटात काम करून विद्यार्थ्यांच्या स्वेच्छेने सहभागी होण्यावर भर देते.
• यासाठी विद्यार्थ्यांना योजना आखणे, रणनीती तयार करणे, त्या योग्यरित्या अंमलात आणणे आणि निश्चित कालावधीत आपल्या शिक्षकांना परत सादर करणे आवश्यक आहे.
• हे सामाजिक वातावरणात विद्यार्थ्यांचा संपूर्ण सहभाग सुनिश्चित करते आणि विशिष्ट ध्येय साध्य करण्यासाठी एकत्र काम करणाऱ्या विविध पार्श्वभूमीच्या विद्यार्थ्यांचे सहकार्य सुनिश्चित करते.
  
• यामुळे विद्यार्थ्यांमध्ये सामाजिक संवाद आणि सहकार्य वाढते, कारण त्यांना गटांमध्ये काम करावे लागते आणि डेटा किंवा माहिती गोळा करण्यासाठी विविध लोकांशी संवाद साधावा लागतो. 
  
• यात बौद्धिक संघकार्य समाविष्ट आहे, जेथे विद्यार्थी संशोधन करण्यासाठी आणि आपले अनुभव आणि क्षमता वापरण्यासाठी दिलेल्या प्रकल्पावर एकत्र काम करतात.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढता येतो की, प्रकल्प पद्धत ही सामाजिक वातावरणात पूर्ण सहभाग घेऊन साध्य केलेली उद्देशपूर्ण कृती आहे.

Additional Information

• शैक्षणिक सहल, विद्यार्थ्यांना मनोरंजक पद्धतीने अध्ययन करण्यास महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. जे त्यांना गोष्टी उत्तम प्रकारे शिकण्यास मदत करते. पुस्तके सैद्धांतिक ज्ञान देतात, तर शैक्षणिक सहल, त्या ठिकाणी प्रत्यक्ष भेट देऊन व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करते.

शिक्षक केंद्रीत दृष्टीकोन: यामध्ये, सर्व वर्गातील क्रियाकलापांमध्ये शिक्षक हा प्रमुख घटक आहे. वर्गात जे काही केले जाते, म्हणजेच आसन व्यवस्थेपासून काय आणि केव्हा शिकवायचे हे निश्चित करणे, शिस्त राखणे, प्रश्न विचारणे आणि विद्यार्थ्यांच्या मूल्यमापनाची वेळ आणि प्रकार शिक्षकाने ठरवायचे आहे. शिक्षक-केंद्री दृष्टिकोनाची उपयुक्तता:

• परिपक्व आणि अनुभवी व्यक्तींकडून (शिक्षकांकडून) ज्ञान, माहिती आणि कौशल्ये तरुण पिढीकडे (विद्यार्थी) हस्तांतरित करणे विद्यार्थ्यांसाठी फायदेशीर ठरते, कारण पारंपारिक परिस्थितीतून बाहेर पडलेल्या अनेक यशस्वी विद्यार्थ्यांनीही आपली प्रतिभा सिद्ध केली आहे.
• विद्यार्थ्यासाठी मोठ्या संख्येने नवीन, अपरिचित किंवा अमूर्त संकल्पना आहेत ज्या विद्यार्थ्यांना स्वतः सहजपणे शिकता येत नाहीत. शिक्षकांणी या संकल्पनांचे थेट स्पष्टीकरण करुनच त्या विद्यार्थ्यांना समजून घेता येतील.
• अशी सामग्री, उपकरणे आणि परिस्थिती आहेत जी तरुण विद्यार्थ्यांसाठी हाताळण्यासाठी हानिकारक किंवा धोकादायक असू शकतात. अशा प्रकरणांमध्ये, शिक्षकाने अशी सामग्री किंवा उपकरणे वापरुन प्रयोग किंवा क्रियाकलाप प्रदर्शित करणे नेहमीच उचित आहे.
• मोठ्या आकाराच्या वर्गात जेथे मोठ्या संख्येने विद्यार्थी आहेत, तेथे सामूहिक शिकवणे ही एकमेव व्यवहार्य पद्धत आहे.

त्यामुळे, वरील सर्व मुद्दे वर्गात विद्यार्थ्यांना शिकवण्याचा शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोन निवडण्यामागे कारण असू शकतात.