Role of Teacher in the Adjustment MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Role of Teacher in the Adjustment - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

ఉపాధ్యాయుని పాత్ర విద్యా నేపధ్యంలో అనేక రకాల బాధ్యతలు మరియు విధులను కలిగి ఉంటుంది.

Key Points

• పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే విశ్రాంతి స్థలాన్ని సృష్టించడం ఉపాధ్యాయుని పాత్రను ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది.
• విద్యార్థులు స్వేచ్ఛగా ప్రశ్నలు అడగడానికి, సంభాషణలో పాల్గొనడానికి మరియు విచారణ-ఆధారిత అభ్యాసం ద్వారా వారి ఉత్సుకతను అన్వేషించడానికి అనుకూలమైన మరియు ఆకర్షణీయమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ఇది నొక్కి చెబుతుంది.
• ఇది విద్యార్థి-కేంద్రీకృత మరియు ఇంటరాక్టివ్ బోధనా పద్ధతులపై దృష్టి సారించే ఆధునిక విద్యా సూత్రాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.

Hint

• సూచించిన పాఠ్యపుస్తకానికి కట్టుబడి ఉండటం, సిలబస్‌ను కవర్ చేయడం మరియు క్రమశిక్షణను నిర్వహించడం వంటి ఇతర అంశాలు ముఖ్యమైనవి అయితే, తరగతి గదిలో సానుకూల, పరిశోధనాత్మక వాతావరణాన్ని నేర్చుకోవడం మరియు పెంపొందించడం వంటి ప్రాథమిక పాత్రకు అవి ద్వితీయమైనవి.

అందువల్ల, 'పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే రిలాక్స్డ్ స్పేస్‌ను సృష్టించడం' సరైన సమాధానం.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూలమైన సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది, ఇది అభ్యసన ప్రక్రియను గణనీయంగా మెరుగుపరుస్తుంది.

Key Points 

ఈ రకమైన సంబంధంలో ఇవి ఉంటాయి:

• విద్యార్థులు అభ్యసనంలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి ప్రోత్సహించే సానుకూల మరియు మద్దతు ఇచ్చే పరస్పర చర్య.
• ఉపాధ్యాయులు సన్నిహితంగా, సానుభూతితో మరియు న్యాయంగా ఉండటం, విద్యార్థులకు సౌకర్యవంతమైన మరియు సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
• విద్యార్థులు విలువైనవారుగా మరియు ప్రేరేపించబడినవారుగా భావించడం, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరికను పెంచుతుంది.

కాబట్టి, అనుకూలమైన సంబంధం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం ప్రభావవంతమైన అభ్యసన వాతావరణానికి ఆధారం.

Key Points 

• ఇటువంటి సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను సానుభూతి, ఓర్పు మరియు ప్రోత్సాహంతో సంప్రదిస్తే, విద్యార్థులు సురక్షితంగా మరియు మద్దతుతో ఉన్నట్లు భావిస్తారు, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు అభ్యసన ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొనే కోరికను పెంచుతుంది.
• అనుకూల సంబంధం అధికారికత లేదా భావోద్వేగ ఆధారపడటాన్ని నివారిస్తుంది, బదులుగా విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడానికి, వారి ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడానికి మరియు తీర్పు భయం లేకుండా మార్గదర్శకత్వాన్ని కోరడానికి ప్రేరేపించే ఒక వృత్తిపరమైన మరియు స్నేహపూర్వక సంబంధాన్ని పెంపొందిస్తుంది.

కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

ఒక ప్రధానోపాధ్యాయుడు అతను బాధ్యతలను అలాంటి విధంగా అప్పగించగల వ్యక్తి, అవి సమర్థవంతంగా మరియు వాటిని అప్పగించిన ప్రతి వ్యక్తికి వ్యక్తిగత సంతృప్తితో నిర్వహించబడతాయి.

Key Points 

• హెడ్‌మాస్టర్ ప్రధాన బాధ్యత బోధనా ప్రణాళికలలో నాయకత్వం అందించడం.
• హెడ్‌మాస్టర్ పాఠశాలలో నాయకత్వంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తారు.
• ఆయన/ఆమె పాఠశాల కార్యక్రమాల నిర్వాహకుడు, నాయకుడు, గవర్నర్, డైరెక్టర్, గైడ్ మరియు సమన్వయకర్త.
• మొత్తం పరిపాలనను హెడ్‌మాస్టర్ చూసుకుంటారు.
• ఆయన/ఆమె పరిపాలనా మరియు బోధనా ప్రక్రియలలో నాయకుడు.
• హెడ్‌మాస్టర్ పాఠశాలలో అనేక బాధ్యతలను కలిగి ఉంటారు. లక్ష్యాల సాధనకు పనిచేసే పాఠశాలలోని అన్ని ఉప సమూహాలకు ఆయన/ఆమె నాయకుడు.

​కాబట్టి, ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రధాన బాధ్యత బోధనా ప్రణాళికలలో నాయకత్వం అందించడం అని మనం ముగించవచ్చు.

Additional Information 

ప్రధానోపాధ్యాయుడు పాఠశాలలో ఈ కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటారు:

• పాఠశాల కార్యక్రమాలను ప్రణాళిక చేయడం మరియు నిర్వహించడం.
• బోధనా సిబ్బంది మరియు బోధనాతీత సిబ్బందికి విధులను కేటాయించడం.
• తల్లిదండ్రుల సంఘం మరియు ప్రభుత్వంతో సంబంధాలను నిర్వహించడం.
• ఇతర పాఠశాలలతో వ్యాప్తిని అభివృద్ధి చేయడం.
• టెక్నో మరియు సమాచారంలో తాజా ధోరణులతో పరిచయం పొందడం.

ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దృశ్యాలను తెరిచినప్పుడు నేర్చుకోవడం యొక్క అర్థం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. బోధించే ప్రక్రియ అనేది ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకుడు రెండింటి ద్వారా కనుగొనబడినది మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఇది ప్రతిబింబం మరియు మార్పు కోసం ప్రణాళిక చేసే ప్రక్రియ.

• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయునికి ఉన్న విలువలు అభ్యాసం మరియు అధ్యయనం ద్వారా పెంపొందించబడతాయి.
• ప్రతి విద్యార్థికి ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస విధానం ఉంటుంది. ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయడం మరియు దానిని ఛానెల్ చేయడం కాదు.
• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో నైతిక, ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలను, కల్పన, కల్పన మరియు సృజనాత్మకతను మేల్కొల్పుతారు.
• ఒక విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు కావాలంటే, ప్రతిబింబించే, అనుభవం నుండి నేర్చుకునే మరియు ఉత్పాదకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోవాలి.

ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు, ఇది నొక్కి చెప్పడం ద్వారా అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుంది:

• తోటివారు మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఆలోచనలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం.
• సమూహ సెట్టింగ్‌లలో అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• ఏదైనా సమస్యలను వివిధ కోణాలు మరియు దృక్కోణాల నుండి చూడటం.
• ప్రజాస్వామ్య ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు సహన స్ఫూర్తిని అభివృద్ధి చేయడం.

అభ్యాస ప్రక్రియలో విద్యార్థుల గరిష్ట భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం.
అందువల్ల, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడని నిర్ధారించవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దృశ్యాలను తెరిచినప్పుడు నేర్చుకోవడం యొక్క అర్థం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. బోధించే ప్రక్రియ అనేది ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకుడు రెండింటి ద్వారా కనుగొనబడినది మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఇది ప్రతిబింబం మరియు మార్పు కోసం ప్రణాళిక చేసే ప్రక్రియ.

• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయునికి ఉన్న విలువలు అభ్యాసం మరియు అధ్యయనం ద్వారా పెంపొందించబడతాయి.
• ప్రతి విద్యార్థికి ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస విధానం ఉంటుంది. ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయడం మరియు దానిని ఛానెల్ చేయడం కాదు.
• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో నైతిక, ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలను, కల్పన, కల్పన మరియు సృజనాత్మకతను మేల్కొల్పుతారు.
• ఒక విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు కావాలంటే, ప్రతిబింబించే, అనుభవం నుండి నేర్చుకునే మరియు ఉత్పాదకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోవాలి.

ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు, ఇది నొక్కి చెప్పడం ద్వారా అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుంది:

• తోటివారు మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఆలోచనలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం.
• సమూహ సెట్టింగ్‌లలో అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• ఏదైనా సమస్యలను వివిధ కోణాలు మరియు దృక్కోణాల నుండి చూడటం.
• ప్రజాస్వామ్య ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు సహన స్ఫూర్తిని అభివృద్ధి చేయడం.

అభ్యాస ప్రక్రియలో విద్యార్థుల గరిష్ట భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం.
అందువల్ల, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడని నిర్ధారించవచ్చు.

అంతర్జాతీయం అంటే ప్రపంచం, దాని దేశాలు, ప్రజలు మరియు వ్యవస్థ. అంతర్జాతీయ అవగాహన అంటే ప్రపంచంలోని ప్రజలు, వ్యవస్థలు మరియు ఇతర ప్రక్రియలను మనం తెలుసుకుని అర్థం చేసుకుని, వారి నుండి నేర్చుకునేది.

• అంతర్జాతీయ అవగాహన అంటే ఆ వ్యక్తి ఒక దేశ సభ్యుడు మాత్రమే కాదు, ప్రపంచ సభ్యుడు కూడా అనే భావన. ఇది ప్రపంచ పౌరసత్వం యొక్క భావన, ఇది వ్యక్తులు స్థానిక లేదా జాతీయ దృక్పథానికి బదులుగా ప్రపంచ దృక్పథాన్ని కలిగి ఉండటానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

అంతర్జాతీయ అవగాహన లక్ష్యాలు:

• సోదరభావం మరియు శాంతిని సృష్టించడానికి.
• ప్రపంచ యుద్ధాలను నివారించడానికి.
• మానవ సంక్షేమాన్ని ప్రోత్సహించడానికి.
• ఒకరి సార్వభౌమత్వాన్ని, పరస్పర అవగాహనను మరియు పరస్పర ఆధారపడటాన్ని కొనసాగించడానికి.
• విద్యా రంగంలో మరింత మానవీయ వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి అంతర్జాతీయ అవగాహన అవసరం.

Key Points 

అంతర్జాతీయ అవగాహనను ప్రోత్సహించడంలో విద్య యొక్క లక్ష్యాలు:

• విద్యార్థి అవగాహన ఎక్కువగా విద్య యొక్క సామర్థ్యం, జ్ఞానం, అవగాహన, వైఖరి, ఆసక్తి, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మొదలైన వాటిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• పాఠ్యాంశాలు మరియు పద్ధతి ఎంత సంతృప్తికరంగా ఉన్నా, ఉపాధ్యాయులకు వాటిని ఉపయోగించుకోవడానికి తగిన జ్ఞాన నైపుణ్యాలు మరియు చిత్తశుద్ధి లేకపోతే, ఏ లక్ష్యాన్ని సాధించలేము.
• విద్య వివిధ దేశాలు లేదా దేశాల గురించి వాస్తవాలు మరియు సమాచారాన్ని సమర్థవంతంగా అందిస్తుంది. ఇది అంతర్జాతీయవాదం వృద్ధి చెందడానికి విద్యార్థులలో తగిన అలవాట్లను మరియు సానుకూల దృక్పథాలను ఏర్పరుస్తుంది.
• విద్య విద్యార్థుల నమ్మకాలను మూల్యాంకనం చేయడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది మరియు వాటిని సవరించగలదు కానీ ఆ నమ్మకాన్ని అంగీకరించమని వారిని బలవంతం చేయలేదు.
• బలవంతంగా విషయాలను అంగీకరించడం మరియు ఉన్నట్లుగా నమ్మడం విద్య లేదా బోధన యొక్క లక్ష్యం కాకూడదు .
• అంతర్జాతీయ అవగాహనను పెంపొందించడానికి పాఠశాలల్లోని వివిధ సందర్భాలు మరియు అవకాశాలను ఉత్తమంగా ఉపయోగించుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఊహాశక్తి మరియు వనరులను కలిగి ఉండాలి.
• జీవిత పరిస్థితులలో వాస్తవ అనుభవాలను అందించడానికి ఉపాధ్యాయులు వివిధ సహ-పాఠ్య కార్యకలాపాలను నిర్వహించాలి.
• నాటకీకరణ, చర్చ, చర్చ, ప్రదర్శనమొదలైన అంశాలు ప్రపంచ ఐక్యత యొక్క వాస్తవాలను ఇంటికి తీసుకువస్తాయి.
• కాబట్టి ప్రజలలో పేదరికం, అజ్ఞానం మరియు పక్షపాతాన్ని నిర్మూలించడానికి విద్య ముఖ్యమైన పాత్ర పోషించాలి , "మనం అనుభూతి", సోదరభావం మరియు సహకారం అనే భావాన్ని ప్రోత్సహించాలి.
• అన్నింటికంటే ముఖ్యంగా ఈ అణు యుగంలో అంతర్జాతీయ శాంతి మరియు అవగాహన యొక్క ఆవశ్యకత గురించి అవగాహన.

అందువల్ల, అంతర్జాతీయ అవగాహన విద్య దేనిపైనా ద్వేషాన్ని సృష్టించడంపై దృష్టి పెట్టదని, కానీ ప్రపంచ పౌరులుగా విద్యార్థుల పాత్రను లక్ష్యంగా చేసుకుని, అందరికీ సోదరభావం, శాంతి మరియు న్యాయాన్ని సృష్టించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుందని మనం చెప్పగలం.

సర్దుబాటు అంటే వ్యక్తిపై విధించిన సామాజిక వాతావరణం యొక్క డిమాండ్లు మరియు ఒత్తిళ్లకు ప్రతిచర్య. వ్యక్తి ప్రతిస్పందించాల్సిన డిమాండ్ బాహ్యంగా లేదా అంతర్గతంగా ఉండవచ్చు. మనస్తత్వవేత్తలు 'సర్దుబాటు'ని రెండు ముఖ్యమైన దృక్కోణాల నుండి వీక్షించారు. ఒకరికి, సర్దుబాటు ఒక సాధన మరియు మరొకరికి, సర్దుబాటు ఒక ప్రక్రియ. మొదటి దృక్కోణం సర్దుబాటు యొక్క నాణ్యత లేదా సామర్థ్యాన్ని నొక్కి చెబుతుంది మరియు రెండవది ఒక వ్యక్తి తన బాహ్య వాతావరణానికి సర్దుబాటు చేసే ప్రక్రియపై దృష్టి పెడుతుంది.

ప్రధానాంశాలు

అయితే, ఉపాధ్యాయునిగా, మీ విద్యార్థులు అటువంటి సమస్యలు లేదా పరిస్థితులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు వారి పట్ల మీ పాత్ర ఏమిటి? చిక్కులు ఈ క్రింది విధంగా విశ్లేషించబడ్డాయి మరియు చర్చించబడ్డాయి. ఉపాధ్యాయుని పాత్ర ఏమిటంటే:

• సమస్య మరియు సరికాని పిల్లలను గుర్తించండి
• ఒంటరిగా ఉన్నవారిని బలోపేతం చేయండి
• దూకుడును మార్చండి
• స్వీయ ఆరోగ్యకరమైన అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి
  • ఉపాధ్యాయులుగా మీరు నిజాయితీ, నిజాయితీ, చిత్తశుద్ధి మరియు పట్టుదల వంటి విలువలను కలిగి ఉంటే, సహజంగానే విద్యార్థులు మీ పట్ల అదే భావాలను పెంచుకుంటారు మరియు మిమ్మల్ని ఆరాధిస్తారు. అటువంటి ఉపాధ్యాయుల వ్యక్తిత్వాన్ని అనుకరించడం ద్వారా, వారు తమలో మాస్టర్-సెంటిమెంట్‌ను పెంచుకుంటారు. ఇది కాకుండా, మీరు మహాత్మా గాంధీ వంటి గొప్ప వ్యక్తుల ఆత్మకథలను చదవడానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించాలి. వల్వేకానంద, మౌలానా అబ్దుల్ కలాం ఆజాద్, అంబేద్కర్ మొదలైనవారు.
• సంకల్ప శక్తితో శిక్షణ పొందండి
• కౌన్సెలింగ్ నైపుణ్యాలను పునరుద్ధరించండి

ఈ విధంగా పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి , విద్యార్థులలో ఆరోగ్యకరమైన స్వీయ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడంలో ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నిజాయితీ, నిజాయితీ, చిత్తశుద్ధి మరియు పట్టుదల వంటి విలువలను కలిగి ఉంటుందని స్పష్టమవుతుంది.

ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దృశ్యాలను తెరిచినప్పుడు నేర్చుకోవడం యొక్క అర్థం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. బోధించే ప్రక్రియ అనేది ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకుడు రెండింటి ద్వారా కనుగొనబడినది మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఇది ప్రతిబింబం మరియు మార్పు కోసం ప్రణాళిక చేసే ప్రక్రియ.

• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయునికి ఉన్న విలువలు అభ్యాసం మరియు అధ్యయనం ద్వారా పెంపొందించబడతాయి.
• ప్రతి విద్యార్థికి ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస విధానం ఉంటుంది. ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయడం మరియు దానిని ఛానెల్ చేయడం కాదు.
• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో నైతిక, ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలను, కల్పన, కల్పన మరియు సృజనాత్మకతను మేల్కొల్పుతారు.
• ఒక విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు కావాలంటే, ప్రతిబింబించే, అనుభవం నుండి నేర్చుకునే మరియు ఉత్పాదకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోవాలి.

ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు, ఇది నొక్కి చెప్పడం ద్వారా అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుంది:

• తోటివారు మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఆలోచనలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం.
• సమూహ సెట్టింగ్‌లలో అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• ఏదైనా సమస్యలను వివిధ కోణాలు మరియు దృక్కోణాల నుండి చూడటం.
• ప్రజాస్వామ్య ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు సహన స్ఫూర్తిని అభివృద్ధి చేయడం.

అభ్యాస ప్రక్రియలో విద్యార్థుల గరిష్ట భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం.
అందువల్ల, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడని నిర్ధారించవచ్చు.

ఒక ప్రధానోపాధ్యాయుడు అతను బాధ్యతలను అలాంటి విధంగా అప్పగించగల వ్యక్తి, అవి సమర్థవంతంగా మరియు వాటిని అప్పగించిన ప్రతి వ్యక్తికి వ్యక్తిగత సంతృప్తితో నిర్వహించబడతాయి.

Key Points 

• హెడ్‌మాస్టర్ ప్రధాన బాధ్యత బోధనా ప్రణాళికలలో నాయకత్వం అందించడం.
• హెడ్‌మాస్టర్ పాఠశాలలో నాయకత్వంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తారు.
• ఆయన/ఆమె పాఠశాల కార్యక్రమాల నిర్వాహకుడు, నాయకుడు, గవర్నర్, డైరెక్టర్, గైడ్ మరియు సమన్వయకర్త.
• మొత్తం పరిపాలనను హెడ్‌మాస్టర్ చూసుకుంటారు.
• ఆయన/ఆమె పరిపాలనా మరియు బోధనా ప్రక్రియలలో నాయకుడు.
• హెడ్‌మాస్టర్ పాఠశాలలో అనేక బాధ్యతలను కలిగి ఉంటారు. లక్ష్యాల సాధనకు పనిచేసే పాఠశాలలోని అన్ని ఉప సమూహాలకు ఆయన/ఆమె నాయకుడు.

​కాబట్టి, ప్రధానోపాధ్యాయుడు ప్రధాన బాధ్యత బోధనా ప్రణాళికలలో నాయకత్వం అందించడం అని మనం ముగించవచ్చు.

Additional Information 

ప్రధానోపాధ్యాయుడు పాఠశాలలో ఈ కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటారు:

• పాఠశాల కార్యక్రమాలను ప్రణాళిక చేయడం మరియు నిర్వహించడం.
• బోధనా సిబ్బంది మరియు బోధనాతీత సిబ్బందికి విధులను కేటాయించడం.
• తల్లిదండ్రుల సంఘం మరియు ప్రభుత్వంతో సంబంధాలను నిర్వహించడం.
• ఇతర పాఠశాలలతో వ్యాప్తిని అభివృద్ధి చేయడం.
• టెక్నో మరియు సమాచారంలో తాజా ధోరణులతో పరిచయం పొందడం.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూలమైన సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనను పెంపొందిస్తుంది, ఇది అభ్యసన ప్రక్రియను గణనీయంగా మెరుగుపరుస్తుంది.

Key Points 

ఈ రకమైన సంబంధంలో ఇవి ఉంటాయి:

• విద్యార్థులు అభ్యసనంలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి ప్రోత్సహించే సానుకూల మరియు మద్దతు ఇచ్చే పరస్పర చర్య.
• ఉపాధ్యాయులు సన్నిహితంగా, సానుభూతితో మరియు న్యాయంగా ఉండటం, విద్యార్థులకు సౌకర్యవంతమైన మరియు సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
• విద్యార్థులు విలువైనవారుగా మరియు ప్రేరేపించబడినవారుగా భావించడం, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరికను పెంచుతుంది.

కాబట్టి, అనుకూలమైన సంబంధం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

ఉపాధ్యాయుని పాత్ర విద్యా నేపధ్యంలో అనేక రకాల బాధ్యతలు మరియు విధులను కలిగి ఉంటుంది.

Key Points

• పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే విశ్రాంతి స్థలాన్ని సృష్టించడం ఉపాధ్యాయుని పాత్రను ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది.
• విద్యార్థులు స్వేచ్ఛగా ప్రశ్నలు అడగడానికి, సంభాషణలో పాల్గొనడానికి మరియు విచారణ-ఆధారిత అభ్యాసం ద్వారా వారి ఉత్సుకతను అన్వేషించడానికి అనుకూలమైన మరియు ఆకర్షణీయమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ఇది నొక్కి చెబుతుంది.
• ఇది విద్యార్థి-కేంద్రీకృత మరియు ఇంటరాక్టివ్ బోధనా పద్ధతులపై దృష్టి సారించే ఆధునిక విద్యా సూత్రాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.

Hint

• సూచించిన పాఠ్యపుస్తకానికి కట్టుబడి ఉండటం, సిలబస్‌ను కవర్ చేయడం మరియు క్రమశిక్షణను నిర్వహించడం వంటి ఇతర అంశాలు ముఖ్యమైనవి అయితే, తరగతి గదిలో సానుకూల, పరిశోధనాత్మక వాతావరణాన్ని నేర్చుకోవడం మరియు పెంపొందించడం వంటి ప్రాథమిక పాత్రకు అవి ద్వితీయమైనవి.

అందువల్ల, 'పిల్లలు సంభాషణ మరియు విచారణ ద్వారా నేర్చుకునే రిలాక్స్డ్ స్పేస్‌ను సృష్టించడం' సరైన సమాధానం.

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం ప్రభావవంతమైన అభ్యసన వాతావరణానికి ఆధారం.

Key Points 

• ఇటువంటి సంబంధం పరస్పర గౌరవం, నమ్మకం మరియు అవగాహనపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
• ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను సానుభూతి, ఓర్పు మరియు ప్రోత్సాహంతో సంప్రదిస్తే, విద్యార్థులు సురక్షితంగా మరియు మద్దతుతో ఉన్నట్లు భావిస్తారు, ఇది వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు అభ్యసన ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొనే కోరికను పెంచుతుంది.
• అనుకూల సంబంధం అధికారికత లేదా భావోద్వేగ ఆధారపడటాన్ని నివారిస్తుంది, బదులుగా విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడానికి, వారి ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడానికి మరియు తీర్పు భయం లేకుండా మార్గదర్శకత్వాన్ని కోరడానికి ప్రేరేపించే ఒక వృత్తిపరమైన మరియు స్నేహపూర్వక సంబంధాన్ని పెంపొందిస్తుంది.

కాబట్టి, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అనుకూల సంబంధం అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించబడింది.

ఉపాధ్యాయుడు కొత్త దృశ్యాలను తెరిచినప్పుడు నేర్చుకోవడం యొక్క అర్థం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. బోధించే ప్రక్రియ అనేది ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకుడు రెండింటి ద్వారా కనుగొనబడినది మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఇది ప్రతిబింబం మరియు మార్పు కోసం ప్రణాళిక చేసే ప్రక్రియ.

• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయునికి ఉన్న విలువలు అభ్యాసం మరియు అధ్యయనం ద్వారా పెంపొందించబడతాయి.
• ప్రతి విద్యార్థికి ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస విధానం ఉంటుంది. ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుని పాత్ర నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయడం మరియు దానిని ఛానెల్ చేయడం కాదు.
• ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో నైతిక, ప్రజాస్వామ్య సూత్రాలను, కల్పన, కల్పన మరియు సృజనాత్మకతను మేల్కొల్పుతారు.
• ఒక విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు కావాలంటే, ప్రతిబింబించే, అనుభవం నుండి నేర్చుకునే మరియు ఉత్పాదకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోవాలి.

ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు, ఇది నొక్కి చెప్పడం ద్వారా అర్ధవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుంది:

• తోటివారు మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఆలోచనలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం.
• సమూహ సెట్టింగ్‌లలో అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ద్వారా నేర్చుకోవడం.
• ఏదైనా సమస్యలను వివిధ కోణాలు మరియు దృక్కోణాల నుండి చూడటం.
• ప్రజాస్వామ్య ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు సహన స్ఫూర్తిని అభివృద్ధి చేయడం.

అభ్యాస ప్రక్రియలో విద్యార్థుల గరిష్ట భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం.
అందువల్ల, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించడానికి ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గది పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడని నిర్ధారించవచ్చు.