उच्च प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा-विकास के लिए कौन-सी गतिविधि उपयोगी नहीं हो सकती?

उच्च प्रथमिक स्तर पर बच्चें भाषा के चारों कौशलों को प्राप्त कर चुके होते हैं। उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का उद्देश्य भाषा की नियमबद्ध प्रकृति की पहचान कराना और उसका विश्लेषण करना होता हौ। अतः इसके लिए ऐसी गतिविधि उपयुक्त होगी जिसमें बच्चें सक्रिय होकर भाषा की बारीकियों का विश्लेषण कर पाएँ तथा व्याकरण सम्मत भाषा का प्रयोग कर पाएँ। उच्च प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा-विकास के लिए मुहावरों के अर्थ लिखकर वाक्य बनाना गतिविधि उपयुक्त नहीं है। इसमें बच्चें ना तो विश्लेषण कर पा रहे हैं और ना ही उन्हें भाषा की बारीकियों के अवलोकन का अवसर मिल पा रहा है।

Important Points

उच्च प्रथमिक स्तर पर भाषा-विकास की उपयुक्त गतिविधियाँ-

• पढ़ी गई कहानियों का समूह में नाट्य-रूपांतरण।
• विज्ञापनों, पोस्टरों, साइनबोर्ड और भाषा के अन्य उपयोगों का विश्लेषण करना।
• सूचना, डायरी-लेखन, विज्ञापन-लेखन आदि का कार्य करवाना।
• पाठ के संदर्भ में व्याकरणिक बिंदु को स्पष्ट कराना।
• शिक्षण कार्य या पाठ के दौरान पाठ में आने वाले शब्दों या मुहावरों के अर्थ लिखकर वाक्य बनाना।

अतः निष्कर्ष निकलता है कि उच्च प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा-विकास के लिए मुहावरों के अर्थ लिखकर वाक्य बनाना गतिविधि उपयोगी नहीं हो सकती।

Hint

यदि बच्चें पाठ के संदर्भ में अर्थात् पाठ पढ़ाने के दौरान आए मुहावरों का विश्लेषण करते हुए उसका अर्थ व वाक्य प्रयोग करते हैं तो यह गतिविधि उच्च प्रथमिक स्तर पर भाषा-शिक्षण के लिए उपयोगी होगी।