____ अनुशंसा करता है कि राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों जैसे UGC, NCERT, NIEPA, AICTE आदि को मजबूत किया जाएगा ताकि वे शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली को आकार दे सकें।

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____ अनुशंसा करता है कि राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों जैसे UGC, NCERT, NIEPA, AICTE आदि को मजबूत किया जाएगा ताकि वे शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली को आकार दे सकें।

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DSSSB PRT Official Paper 10 Nov 2018 Shift 1

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कोठारी आयोग (1964-66)
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा
शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली
शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति (1986)

Answer 1

समय के साथ-साथ समाज में हो रहे परिवर्तनों के साथ तालमेल बिठाने के लिए हर शिक्षा प्रणाली को गतिशील और सीखने पर केंद्रित होने की जरूरत है। हमारे देश में सार्वभौमिक साक्षरता प्राप्त करने के लिए बढ़ते ध्यान के साथ-साथ नए विकास को समायोजित करने के लिए भारतीय शिक्षा प्रणाली में अभूतपूर्व परिवर्तन हुए हैं। स्वतंत्रता के बाद भारतीय शिक्षा प्रणाली के कुछ प्रमुख विकासात्मक आधार इस प्रकार हैं:

Key Points

शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति (1986)	यह नीति दस्तावेज 'शिक्षा की चुनौतियाँ' से पहले था। इसे मई 1986 में संसद द्वारा अपनाया गया था। शिक्षा वर्तमान और भविष्य में एक अनूठा निवेश है। राष्ट्रीय प्रणाली ने एक सामान्य शैक्षिक संरचना अर्थात 10+2+3 की परिकल्पना की। यह पूर्व बाल्यावस्था की देखभाल और शिक्षा को महत्व देता है। यह सभी बच्चों के लिए समान अवसर पर केंद्रित है। यह शिक्षा के प्रत्येक चरण के लिए सीखने का न्यूनतम स्तर है। यह महिला निरक्षरता को दूर करती है। यह बाल-केंद्रित दृष्टिकोण पर केंद्रित है। एक बेहतर राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली विकसित करने के लिए राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों को मजबूत किया जाना चाहिए।
कोठारी आयोग	यह राष्ट्रीय शिक्षा आयोग है जिसे भारत सरकार द्वारा स्थापित किया गया था। इसकी स्थापना 14 जुलाई 1964 को दौलत सिंह कोठारी ने की थी। यह पहला आयोग था जो भारत के शिक्षा क्षेत्र से संबंधित था। यह भारत में शिक्षा के विकास के लिए नीतियां और दिशानिर्देश प्रदान करता है। यह भारतीय शिक्षा क्षेत्र के हर पहलू की जांच करता है।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा	यह ज्ञान को स्कूल के बाहर के जीवन से जोड़ने पर केंद्रित है। यह पाठ्यक्रम को समृद्ध करता है ताकि यह पाठ्यपुस्तकों से आगे निकल जाए। यह परीक्षाओं को अधिक लचीली बनाती है और उन्हें कक्षा के जीवन के साथ एकीकृत करती है। इसका ध्यान व्यक्ति के समग्र विकास और एक बच्चे के शारीरिक और मानसिक वृद्धि ओर विकास पर है।
शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली	इसका तात्पर्य यह है कि, एक निश्चित स्तर तक, सभी छात्रों को संविधान और 1968 की शिक्षा नीति के तहत सिफारिशों के अनुसार तुलनीय गुणवत्ता की शिक्षा तक पहुंच होनी चाहिए। इसमें 10+2+3 के सामान्य शैक्षिक ढांचे की परिकल्पना की गई है। यह एक राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचे पर आधारित है, जिसमें लचीले अन्य घटकों के साथ एक सामान्य अन्तर्भाग है।

अत: उपरोक्त से यह स्पष्ट है कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986) राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों जैसे UGC, NCERT, NIEPA, AICTE आदि को मजबूत किया जाएगा ताकि वे शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली को आकार दे सकें।

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