शिक्षण संस्थानों में सम्मिलित समाजशास्त्रीय प्रक्रियाओं का विश्लेषण निम्नलिखित में से किसका एक विशिष्ट प्रयोजन है?

शिक्षा का समाजशास्त्र:

• शिक्षा के समाजशास्त्र को शिक्षा और समाज के बीच संबंधों के अध्ययन के रूप में परिभाषित किया गया है। यह सामाजिक विज्ञान की एक शाखा है, जो समाज की आर्थिक, राजनीतिक, धार्मिक, सामाजिक और सांस्कृतिक शक्तियों के संबंध में शैक्षिक उद्देश्यों, विधियों, संस्थानों, प्रशासन और पाठ्यक्रम से संबंधित है।
• हर समाज की अपनी बदलती सामाजिक-सांस्कृतिक ज़रूरतें होती हैं जैसे संसाधनों का संरक्षण, पर्यावरण संरक्षण, वैश्विक नागरिकता इत्यादि और शिक्षा इन ज़रूरतों को पूरा करने में मदद करती है।

शिक्षा का समाजशास्त्र समझने में मदद करता है:

• समाज, सामाजिक प्रगति और विकास के संबंध में स्कूल और शिक्षकों का संबंध
  व्यक्तियों के जीवन के संबंध में डी समाज का संबंध
• समाज की सांस्कृतिक और आर्थिक आवश्यकताओं के अनुसार पाठ्यचर्या का निर्माण
• विभिन्न देशों में मौजूद लोकतांत्रिक विचारधारा
• अंतर्राष्ट्रीय संस्कृति को समझने और बढ़ावा देने की आवश्यकता है
• विभिन्न नियमों और विनियमों के निर्माण के माध्यम से समाज का विकास।
• सामाजिक समायोजन को बढ़ावा देने की आवश्यकता

शिक्षा का मानवशास्त्र:

• शिक्षा की नृविज्ञान/मानवशास्त्र सांस्कृतिक निरंतरता और परिवर्तन के सिद्धांत के हिस्से के रूप में शिक्षा का अध्ययन है, अधिकांशतः यही माना जाता है।
• इस तरह की पूछताछ के लिए केंद्रीय सामाजिक, सांस्कृतिक और भाषाई नृविज्ञान है, साथ ही उस ज्ञान के आधार पर योगदान करने के लिए एक अभिविन्यास है।

सांस्कृतिक नृविज्ञान:

• सांस्कृतिक नृविज्ञान मुख्य रूप से संभव तुलनात्मक परिप्रेक्ष्य में जीवन के मानवीय तरीकों का अध्ययन है।

शिक्षा की राजनीति:

• एक शैक्षिक अनुशासन के रूप में शिक्षा में राजनीति के अध्ययन की दो मुख्य शाखाएं हैं: पहली शाखा राजनीतिक विज्ञान के सिद्धांतों पर आधारित है जबकि दूसरी शाखा संगठनात्मक सिद्धांत में निहित है।
• राजनीतिक विज्ञान यह समझाने का प्रयास करता है कि कैसे समाज और सामाजिक संगठन नियमों को स्थापित करने और संसाधनों को आवंटित करने के लिए शक्ति का उपयोग करते हैं। संगठनात्मक सिद्धांत संगठनों के कार्य के बारे में गहरी समझ विकसित करने के लिए प्रबंधन के वैज्ञानिक सिद्धांतों का उपयोग करता है।

निष्कर्ष: शैक्षिक संस्थानों में शामिल समाजशास्त्रीय प्रक्रियाओं का विश्लेषण शिक्षा के समाजशास्त्र की एक विशिष्ट चिंता है।