शिक्षण में 'निपुणता सीखने की रणनीति (मास्टरी लर्निंग मॉडल)' किसके द्वारा डिजाईन की गयी है?

प्रवीणता अधिगम एक निर्देशात्मक रणनीति है जो इस विश्वास पर आधारित है कि यदि उचित परिस्थितियाँ और समय दिया जाए तो सभी छात्र किसी विषय को अच्छी तरह से सीख सकते हैं।

Key Points

• प्रवीणता अधिगम की रणनीति शैक्षिक मनोवैज्ञानिक बेंजामिन एस. ब्लूम द्वारा विकसित की गई थी।
• उनके दृष्टिकोण का उद्देश्य यह सुनिश्चित करके अधिगम को अधिक प्रभावी बनाना था कि छात्र आगे बढ़ने से पहले प्रत्येक अवधारणा में महारत हासिल कर लें।
• ब्लूम की विधि में नैदानिक पूर्व-मूल्यांकन, निर्देशात्मक संरेखण, रचनात्मक मूल्यांकन और प्रतिक्रिया शामिल है।
• उनका ध्यान अधिगम अंतराल को कम करने और कक्षा में समानता को बढ़ावा देने पर था।
• यह विधि उनके शैक्षिक दर्शन को दर्शाती है कि उचित मार्गदर्शन और समय के साथ, लगभग सभी छात्र उच्च मानकों को प्राप्त कर सकते हैं। प्रवीणता अधिगम शैक्षिक उद्देश्यों और अधिगम परिणामों पर उनके व्यापक कार्य का मूल रूप है।

Hint

• जे.एस. ब्रूनर को उनके खोज अधिगम और सर्पिल पाठ्यक्रम पर काम के लिए जाना जाता था, जो अधिगम में संरचना के महत्व पर जोर देता है न कि प्रवीणता पर।
• ऑसबोर्न रचनात्मक समस्या समाधान और विचार-मंथन तकनीकों से जुड़ा हुआ है, न कि प्रवीणता अधिगम के विकास से।
• बी.एफ. स्किनर, बी.एस. स्किनर नहीं, सक्रिय अनुकूलन और क्रमित निर्देश के लिए प्रसिद्ध हैं, जिसने व्यवहारवादी शिक्षण रणनीतियों को प्रभावित किया लेकिन ब्लूम के प्रवीणता अधिगम मॉडल से अलग है।

इसलिए, सही उत्तर बी.एस. ब्लूम है।