Objectives of ICT in Education MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Objectives of ICT in Education - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र से टेक्स्ट को बाहर रखा गया है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता:

• हागलैंड के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, "पूर्ण और शाब्दिक अर्थों में कंप्यूटर को मस्तिषक के साथ विचार मशीन बनाने का एक रोमांचक नया प्रयास है" मशीनों द्वारा प्रदर्शित बुद्धिमत्ता को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (ए.आई.) कहा जाता है।
• ए.आई. एक डिजिटल कंप्यूटर या कंप्यूटर-नियंत्रित रोबोट की क्षमता है जो आमतौर पर बुद्धिमान प्राणियों से जुड़े कार्यों को करने के लिए होता है।
• विशेषज्ञ, बुद्धिमान व्यक्ति, प्राकृतिक बुद्धिमान जैसे ए.आई. का हिस्सा नहीं हैं
• यह एक ऐसी प्रणाली है जो मनुष्यों की तरह सोचती है और तर्कसंगत तरीके से कार्य करती है
• तर्कसंगत एजेंट दृष्टिकोण में, एजेंट = आर्किटेक्चर + प्रोग्राम (‘एजेंट’ मैकेनिकल एजेंट (कंप्यूटर) को संदर्भित करता है)

• यह बुद्धिमान प्रणाली है कि हम मानव व्यवहार, तर्क और समस्या को सुलझाने में बुद्धि के साथ जुड़े विशेषताओं को प्रदर्शित करते हैं, भाषा अधिगम को समझते हैं, इत्यादि।

• डीप लर्निंग मशीन लर्निंग का एक हिस्सा है जो वस्तुओं का पता लगाने, भाषण को पहचानने, भाषाओं का अनुवाद करने, और निर्णय लेने में उपयोग करने के लिए डेटा प्रसंस्करण में मानव मस्तिष्क के कामकाज का अनुकरण करता है।

सही उत्तर जनरेटिव है 

Key Points 

• जनरेटिव, AI मॉडल की उस क्षमता को दर्शाता है जो उसे प्राप्त इनपुट के आधार पर टेक्स्ट उत्पन्न करने की अनुमति देता है।
• GPT (जनरेटिव प्री-ट्रेन्ड ट्रांसफॉर्मर) के संदर्भ में, "जनरेटिव" मॉडल की सुसंगत और प्रासंगिक वाक्यों, पैराग्राफ या अधिक विस्तृत टेक्स्ट उत्पन्न करने की क्षमता को उजागर करता है।
• GPT मॉडल, जैसे कि OpenAI द्वारा विकसित, विशाल डेटासेट पर प्रशिक्षित होते हैं और इस प्रशिक्षण का उपयोग नए टेक्स्ट की भविष्यवाणी और उत्पन्न करने के लिए करते हैं जो उनके द्वारा प्रशिक्षित डेटा के साथ सांख्यिकीय रूप से सुसंगत है।
• यह जनरेटिव विशेषता GPT को अत्यधिक बहुमुखी बनाती है, जो लेखन सहायता, संवादी एजेंट, अनुवाद और सामग्री निर्माण जैसे अनुप्रयोगों के लिए उपयोगी है।

Additional Information 

• सामान्य
  • सामान्य किसी ऐसी चीज़ को संदर्भित करता है जो व्यापक है और विशिष्ट नहीं है, लेकिन यह विशेष रूप से मॉडल द्वारा टेक्स्ट उत्पन्न करने के तरीके से संबंधित नहीं है।
  • जबकि GPT को एक “सामान्य” मॉडल माना जा सकता है इस अर्थ में कि यह विभिन्न कार्यों को संभाल सकता है, "जनरेटिव" शब्द सीधे इसके मुख्य कार्य का वर्णन करता है।
• जनरेट किया गया
  • जनरेट किया गया का अर्थ है कि कुछ बनाया गया है, लेकिन AI मॉडल के संदर्भ में, यह क्षमता के बजाय क्रिया है।
  • GPT में जोर "जनरेटिव" पर है, जो मॉडल के सामग्री उत्पन्न करने के अंतर्निहित कार्य को इंगित करता है।
• ढाल
  • ढाल एक गणितीय अवधारणा को संदर्भित करता है जिसका उपयोग AI मॉडल के प्रशिक्षण में किया जाता है, विशेष रूप से अनुकूलन प्रक्रिया में।
  • मशीन लर्निंग में महत्वपूर्ण होने के बावजूद, "ढाल" टेक्स्ट उत्पन्न करने के विशिष्ट कार्य के लिए प्रासंगिक नहीं है।

सही उत्तर जनरेटिव है 

Key Points 

• जनरेटिव, AI मॉडल की उस क्षमता को दर्शाता है जो उसे प्राप्त इनपुट के आधार पर टेक्स्ट उत्पन्न करने की अनुमति देता है।
• GPT (जनरेटिव प्री-ट्रेन्ड ट्रांसफॉर्मर) के संदर्भ में, "जनरेटिव" मॉडल की सुसंगत और प्रासंगिक वाक्यों, पैराग्राफ या अधिक विस्तृत टेक्स्ट उत्पन्न करने की क्षमता को उजागर करता है।
• GPT मॉडल, जैसे कि OpenAI द्वारा विकसित, विशाल डेटासेट पर प्रशिक्षित होते हैं और इस प्रशिक्षण का उपयोग नए टेक्स्ट की भविष्यवाणी और उत्पन्न करने के लिए करते हैं जो उनके द्वारा प्रशिक्षित डेटा के साथ सांख्यिकीय रूप से सुसंगत है।
• यह जनरेटिव विशेषता GPT को अत्यधिक बहुमुखी बनाती है, जो लेखन सहायता, संवादी एजेंट, अनुवाद और सामग्री निर्माण जैसे अनुप्रयोगों के लिए उपयोगी है।

Additional Information 

• सामान्य
  • सामान्य किसी ऐसी चीज़ को संदर्भित करता है जो व्यापक है और विशिष्ट नहीं है, लेकिन यह विशेष रूप से मॉडल द्वारा टेक्स्ट उत्पन्न करने के तरीके से संबंधित नहीं है।
  • जबकि GPT को एक “सामान्य” मॉडल माना जा सकता है इस अर्थ में कि यह विभिन्न कार्यों को संभाल सकता है, "जनरेटिव" शब्द सीधे इसके मुख्य कार्य का वर्णन करता है।
• जनरेट किया गया
  • जनरेट किया गया का अर्थ है कि कुछ बनाया गया है, लेकिन AI मॉडल के संदर्भ में, यह क्षमता के बजाय क्रिया है।
  • GPT में जोर "जनरेटिव" पर है, जो मॉडल के सामग्री उत्पन्न करने के अंतर्निहित कार्य को इंगित करता है।
• ढाल
  • ढाल एक गणितीय अवधारणा को संदर्भित करता है जिसका उपयोग AI मॉडल के प्रशिक्षण में किया जाता है, विशेष रूप से अनुकूलन प्रक्रिया में।
  • मशीन लर्निंग में महत्वपूर्ण होने के बावजूद, "ढाल" टेक्स्ट उत्पन्न करने के विशिष्ट कार्य के लिए प्रासंगिक नहीं है।

Key Points

• Moodle ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाने और वितरित करने के लिए एक निःशुल्क और ओपन-सोर्स सॉफ़्टवेयर प्लेटफ़ॉर्म है। इसका उपयोग दुनिया भर के कई स्कूलों, विश्वविद्यालयों और अन्य संगठनों द्वारा किया जाता है।
• Moodle ​कई सुविधाएँ और लाभ प्रदान करता है, जिनमें शामिल हैं:
  • लचीलापन: Moodle का उपयोग सरल पाठ-आधारित पाठ्यक्रमों से लेकर मल्टीमीडिया और इंटरैक्टिव तत्वों वाले अधिक जटिल पाठ्यक्रमों तक, विभिन्न प्रकार के ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाने के लिए किया जा सकता है।
  • अनुकूलन: Moodle ​को किसी संगठन या प्रशिक्षक की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है।
  • सामुदायिक समर्थन: Moodle ​के पास उपयोगकर्ताओं और डेवलपर्स का एक बड़ा और सक्रिय समुदाय है जो अन्य उपयोगकर्ताओं को सहायता और संसाधन प्रदान करते हैं।
  • अनुमापकता: Moodle का उपयोग बड़ी संख्या में उपयोगकर्ताओं और पाठ्यक्रमों का समर्थन करने के लिए किया जा सकता है।
• Coursera, Udemy, और edX  सभी ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म हैं जो विभिन्न प्रशिक्षकों और संस्थानों से पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं। हालाँकि, Moodle एक सॉफ्टवेयर प्लेटफ़ॉर्म है जो प्रशिक्षकों को अपने स्वयं के ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाने और वितरित करने की अनुमति देता है।

इसलिए, सही उत्तर विकल्प 4) Moodle है ।

सही उत्तर छात्र प्रगति की जाँच करने और प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए रचनात्मक आकलन है।​

 Key PointsICT उपकरणों का उपयोग रचनात्मक आकलन को सुविधाजनक बनाने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है, जो ऐसे आकलन हैं जिनका उपयोग छात्रों की प्रगति की जाँच करने और उनके अधिगम में सुधार करने में मदद करने के लिए प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए किया जाता है।

यहां कुछ विशिष्ट उदाहरण दिए गए हैं कि रचनात्मक आकलन को सुविधाजनक बनाने के लिए ICT उपकरणों का उपयोग कैसे किया जा सकता है​:

ऑनलाइन क्विज़ और सर्वेक्षण: इन उपकरणों का उपयोग किसी विशेष अवधारणा या विषय पर छात्रों की समझ का आकलन करने के लिए किया जा सकता है। छात्र अपनी गति से क्विज़ या सर्वेक्षण कर सकते हैं, और परिणामों का उपयोग छात्रों और शिक्षकों दोनों को शीघ्र प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए किया जा सकता है।

अंतःक्रियात्मक सिमुलेशन: इन उपकरणों का उपयोग छात्रों को जटिल अवधारणाओं या प्रक्रियाओं का व्यावहारिक अनुभव देने के लिए किया जा सकता है। अंतःक्रियात्मक सिमुलेशन छात्रों को अवधारणाओं की कल्पना करने, विभिन्न दृष्टिकोणों का परीक्षण करने और अपनी त्रुटियों से सीखने में मदद कर सकता है।

डिजिटल पोर्टफ़ोलियो: इन उपकरणों का उपयोग समय के साथ छात्रों के कार्य के प्रतिदर्श एकत्र करने और संग्रहीत करने के लिए किया जा सकता है। डिजिटल पोर्टफ़ोलियो का उपयोग छात्र प्रगति की जाँच करने, शक्ति और कमजोरी के क्षेत्रों की पहचान करने और छात्र अधिगम का प्रमाण प्रदान करने के लिए किया जा सकता है।

रचनात्मक आकलन की सुविधा के लिए ICT उपकरणों का उपयोग करके, शिक्षक छात्रों को उनके अधिगम में सफल होने के लिए आवश्यक प्रतिपुष्टि प्रदान कर सकते हैं। रचनात्मक आकलन प्रभावी शिक्षण और अधिगम का एक अनिवार्य हिस्सा है, और ICT उपकरण इस प्रक्रिया को अधिक कुशल, प्रभावी और व्यक्तिगत बनाने में मदद कर सकते हैं।

 Additional Information

शैक्षणिक उपलब्धि निर्धारित करने के लिए उच्च-स्तरीय परीक्षाएं: ये परीक्षाएं आमतौर पर उच्च दबाव वाली होती हैं और छात्रों के बारे में महत्वपूर्ण निर्णय लेने के लिए उपयोग की जाती हैं, जैसे कि उन्हें अगली कक्षा में पदोन्नत किया जाएगा या किसी विशेष कार्यक्रम में प्रवेश दिया जाएगा। इन परीक्षाओं को संचालित करने और स्कोर करने के लिए ICT उपकरणों का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन वे उस प्रकार की चल रही, व्यक्तिगत प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए उपयुक्त नहीं हैं जो रचनात्मक आकलन के लिए आवश्यक है।

विभिन्न स्कूलों के छात्रों की तुलना करने के लिए मानकीकृत परीक्षण: इन परीक्षणों का उपयोग विभिन्न स्कूलों या जिलों में छात्रों के प्रदर्शन की तुलना करने के लिए किया जाता है। इन परीक्षणों को प्रशासित करने और स्कोर करने के लिए ICT उपकरणों का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन वे व्यक्तिगत छात्र अधिगम के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करने के लिए उतने उपयुक्त नहीं हैं जो रचनात्मक आकलन के लिए आवश्यक हैं।

उपयुक्त प्रौद्योगिकी का उपयोग करके सूचना को प्रभावी ढंग से संप्रेषित करना सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (ICT) कहलाता है।

• यह एक छत्र शब्द है जिसमें रेडियो, टेलीविजन, सेलुलर फोन, कंप्यूटर और संपर्क, उपग्रह प्रणाली और इतने पर जैसे कई संचार उपकरण शामिल हैं।
• यह एक "तकनीकी उपकरणों और संसाधनों के विविध सेट के रूप में परिभाषित किया गया है, जो संचार के लिए, और बनाने, प्रसारित करने, स्टोर करने और जानकारी के लिए उपयोग किया जाता है।"

Important Points

आईसीटी के दो उद्देश्य हैं:

• बोधिक स्थापित करना
  • आईसीटी विद्यालय को छात्रों को बेहतर सीखने का अनुभव देने के लिए कक्षाओं में उन्नत तकनीक और उपकरणों का उपयोग करने की अनुमति देता है।
  • ये स्कूल सीखने के लिए एक दृश्य प्रभाव जोड़ने के लिए लैपटॉप, शिक्षण पटल और परियोजना जैसे गैजेट्स का उपयोग करते हैं।
• शिक्षकों की क्षमता बढ़ाने के लिए
  • शिक्षा में क्षमता निर्माण की अवधारणा में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने, डिजिटल सामग्री विकसित करने, बुनियादी आईसीटी बुनियादी ढांचे (कंप्यूटर और समपर्कता) को लागू करने और अच्छी तरह से रचना की गई स्थानीय आईसीटी नीतियों को लागू करने से लेकर विभिन्न पहलू शामिल हैं।
  • यह शिक्षकों को छात्रों के साथ बातचीत करने में मदद करता है।
  • यह उन्हें अपने शिक्षण को तैयार करने में मदद करता है, प्रतिक्रिया प्रदान करता है।

इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि आईसीटी का उद्देश्य बोद्धिक विद्यालय की स्थापना करना और शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना है।

Additional Information

शिक्षा में आईसीटी का उपयोग करने के लाभ:

• शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के विभिन्न उद्देश्यों की प्राप्ति में इसका बहुत उपयोग है।
• यह विभिन्न उदाहरणों के साथ एक व्यापक तरीके से सही जानकारी प्रदान करता है।
• यह शिक्षार्थियों को उनके सूचना आधार को व्यापक बनाने में मदद करता है।
• यह सामग्री की प्रस्तुति में विविधता प्रदान करता है, जो शिक्षार्थियों को अपनी गति के अनुसार सीखने में मदद करता है।
• यह बेहतर समझ और सूचना के लंबे प्रतिधारण में मदद करता है।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी का अर्थ है "प्रभावी शिक्षण परिणामों को सुविधाजनक बनाने के लिए कई उपकरणों, विचारों और प्रक्रियाओं का उपयोग"।

Key Points

शैक्षिक प्रौद्योगिकी के लक्षण:

• शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की गुणवत्ता को बढ़ाता है।
• शिक्षण प्रक्रिया को उद्देश्यपूर्ण बनाता है।
• वैज्ञानिक उन्नति और आधुनिक अनुशासन पर आधारित होता है।
• वैज्ञानिक ज्ञान के अनुप्रयोग के आधारित होता है।
• शिक्षण पद्धति के आधुनिक तरीके के उपयोग पर जोर देता है।
• पर्यावरण को नियंत्रित करके सीखने को प्रोत्साहित करता है।
• यह छात्रों को वास्तविक जीवन का अनुभव प्रदान करके शिक्षा को रोचक बनाता है।

इसलिए, उपरोक्त बिंदुओं के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शैक्षिक प्रौद्योगिकी शिक्षण को नीरस नहीं बनाती है।

प्रतिमान बदलाव को एक महत्वपूर्ण परिवर्तन के रूप में परिभाषित किया जाता है जो तब होता है जब किसी चीज़ के बारे में सोचने या करने के सामान्य तरीके को एक नए और अलग तरीके से बदल दिया जाता है।

शिक्षा में प्रतिमान परिवर्तन: शिक्षा में एक प्रतिमान परिवर्तन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के पारंपरिक तरीके में होने वाले विभिन्न परिवर्तन हैं।

महत्वपूर्ण बिंदु ये परिवर्तन निम्नलिखित हैं:-

• शिक्षा प्रणाली अधिक छात्र केंद्रित हो जाती है। यह उदासीन शिक्षार्थियों को सक्रिय स्व-प्रेरित और स्व-निर्देशित शिक्षार्थियों में बदल देता है ।
• ICT​-सक्षम संसाधनों के उपयोग से शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में प्रौद्योगिकी के उपयोग में वृद्धि होती है।
• नई शिक्षण विधियों और कार्यप्रणाली ने पारंपरिक शिक्षण-अधिगम अनुभव को बदल दिया है।
• शिक्षण अधिक शिक्षाविशारद बन जाता है इसलिए शिक्षक को छात्र जीवन में कई भूमिकाएँ निभानी पड़ती हैं ताकि यह छात्र और शिक्षक के बीच की दूरी की कम कर सके।

इसलिए, आईसीटी के कारण शिक्षा में प्रतिमान बदलाव शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोण से छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण में परिवर्तन है।

स्कोपस सहकर्मी-समीक्षा किए गए शोध साहित्य और वैज्ञानिक वेब स्रोतों का एक सार और उद्धरण डेटाबेस है, जिसे एल्सेवियर द्वारा विकसित और अनुरक्षित किया गया है। इसमें 5,000 से अधिक अंतरराष्ट्रीय प्रकाशकों से लगभग 36,000 शीर्षक शामिल हैं, जिनमें पत्रिकाओं, पुस्तकें, सम्मेलन कार्यवाही और व्यापार प्रकाशन शामिल हैं।

 Important Points

स्कोपस 77 मिलियन से अधिक रिकॉर्ड के लिए सार और उद्धरणों सहित ग्रंथ सूची संबंधी जानकारी तक पहुंच प्रदान करता है, जिससे यह दुनिया के सबसे बड़े सार और उद्धरण डेटाबेस में से एक बन जाता है। इसमें जीवन विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और भौतिक विज्ञान सहित वैज्ञानिक विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है।

स्कोपस व्यापक रूप से साहित्य खोज और विश्लेषण के लिए एक शोध उपकरण के रूप में शोधकर्ताओं, पुस्तकालयाध्यक्षों और अन्य अकादमिक व्यावसायिको द्वारा उपयोग किया जाता है। यह उन्नत खोज और विश्लेषण क्षमताएं प्रदान करता है, जैसे साइटेशन/उद्धरण निर्देशन और विश्लेषण, जर्नल रैंकिंग और लेखक की पहचान।

 Additional Information

इसके अलावा, स्कोपस का उपयोग विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों द्वारा मूल्यांकन उद्देश्यों जैसे शोध मूल्यांकन, अनुदान आवेदन और शैक्षिक नियुक्तियों के लिए के लिए किया जाता है। इसकी व्यापक व्याप्ति, उन्नत सुविधाएँ और विश्वसनीय डेटा इसे शैक्षिक अनुसंधान और विद्वतापूर्ण संचार के लिए एक आवश्यक संसाधन बनाते हैं।

इसलिए, सही उत्तर डेटाबेस है जिसमें शैक्षिक पत्रिकाओं के सार और उद्धरण शामिल हैं।

एक शिक्षक किसी छात्र को किसी दी गई सामग्री को प्रदान करने या सीखने के अनुभवों का एक हिस्सा प्रदान करने या लेन-देन करने के लिए संवाद करता है। सामग्री या सीखने के अनुभवों का प्रबंध करने के लिए, एक शिक्षक विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करता है। अकेले तरीकों या तकनीकों से शिक्षक को सीखने के अनुभवों का प्रबंध करने में मदद नहीं मिल सकती है। छात्र शिक्षण को बढ़ाने के लिए उन्हें कई शैक्षिक तकनीकों की मदद लेनी होगी।

इसलिए, शैक्षिक संस्थानों में शैक्षिक प्रौद्योगिकी (ईटी) तेजी से लोकप्रिय हो रही है। शैक्षिक प्रौद्योगिकी शब्द केवल उपकरण या हार्डवेयर भाग के साथ जुड़ा हुआ है, जिसे वे ओवरहेड प्रोजेक्टर, टेलीविज़न, कंप्यूटर आदि जैसे उपयोग करते हैं, लेकिन शैक्षिक प्रौद्योगिकी की अवधारणा को इलेक्ट्रॉनिक गैजेटरी के साथ भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए; इसका व्यापक अर्थ शिक्षा जितना व्यापक है।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी का विकास एक दिन में नहीं हुआ है। प्रौद्योगिकी का विकास अचानक नहीं हुआ है, इसने दृश्य-श्रव्य, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, साइबरनेटिक्स, सूचना और प्रौद्योगिकी के चरणों को पार कर लिया है।

दृश्य-श्रव्य: इस चरण को विचारों और अनुभवों को प्रसारित करने के लिए विभिन्न प्रकार के उपकरणों जैसे कि चलचित्र, रेडियो, स्लाइड फिल्मों के व्यापक उपयोग के रूप में नामित किया गया है, जो विशेष रूप से अमूर्त अवधारणा के बारे में शिक्षार्थियों की समझ धारणाओं को अपील करता है।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक: इस चरण का एक लंबा इतिहास है, जिसे सीखने के नियमों पर शिक्षण के सिद्धांत का पता लगाया जा सकता है।

साइबरनेटिक्स: एक स्थिति पर विचार कीजिए, जब आप इंटरनेट साइट ब्राउज़ कर रहे हों। अचानक, एक संदेश स्क्रीन पर आता है, कि एक "वायरस" है जो आपके कंप्यूटर में प्रवेश कर चुका है। यहां, एंटी-वायरस सॉफ़्टवेयर ने आपको प्रतिक्रिया प्रदान की और परिणामस्वरूप, आपने अपने कंप्यूटर से वायरस को हटा दिया।

सूचना और तकनीक: हम अनुदेश प्रदान करने के लिए मल्टीमीडिया, ई-मेल, इंटरनेट, इंट्रानेट और वेबसाइट का उपयोग कर रहे हैं। ये दूरसंचार विधा हैं जिनके माध्यम से छात्रों को अनुदेशात्मक सामग्री दी जा सकती है।

अतः, शैक्षिक प्रौद्योगिकी के विकास के चरणों के आधार पर जो अनुक्रम उपयुक्त है वह है पाठ्यपुस्तक पूरकता योजनाबद्ध शिक्षण सामग्री, मॉड्यूलर सामग्री और ऑनलाइन विधि।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र से टेक्स्ट को बाहर रखा गया है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता:

• हागलैंड के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, "पूर्ण और शाब्दिक अर्थों में कंप्यूटर को मस्तिषक के साथ विचार मशीन बनाने का एक रोमांचक नया प्रयास है" मशीनों द्वारा प्रदर्शित बुद्धिमत्ता को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (ए.आई.) कहा जाता है।
• ए.आई. एक डिजिटल कंप्यूटर या कंप्यूटर-नियंत्रित रोबोट की क्षमता है जो आमतौर पर बुद्धिमान प्राणियों से जुड़े कार्यों को करने के लिए होता है।
• विशेषज्ञ, बुद्धिमान व्यक्ति, प्राकृतिक बुद्धिमान जैसे ए.आई. का हिस्सा नहीं हैं
• यह एक ऐसी प्रणाली है जो मनुष्यों की तरह सोचती है और तर्कसंगत तरीके से कार्य करती है
• तर्कसंगत एजेंट दृष्टिकोण में, एजेंट = आर्किटेक्चर + प्रोग्राम (‘एजेंट’ मैकेनिकल एजेंट (कंप्यूटर) को संदर्भित करता है)

• यह बुद्धिमान प्रणाली है कि हम मानव व्यवहार, तर्क और समस्या को सुलझाने में बुद्धि के साथ जुड़े विशेषताओं को प्रदर्शित करते हैं, भाषा अधिगम को समझते हैं, इत्यादि।

• डीप लर्निंग मशीन लर्निंग का एक हिस्सा है जो वस्तुओं का पता लगाने, भाषण को पहचानने, भाषाओं का अनुवाद करने, और निर्णय लेने में उपयोग करने के लिए डेटा प्रसंस्करण में मानव मस्तिष्क के कामकाज का अनुकरण करता है।

शिक्षा में आईसीटी का उपयोग करते हुए आविष्कारशील सोच के भविष्य के कार्यस्थल में आवश्यक कौशल शामिल हैं:

अनुकूलनशीलता और प्रबंध जटिलता (छात्रों को पहचानने और समझने में सक्षम है कि परिवर्तन निरंतर है, एक ही समय में नए वातावरण को समायोजित करने और संभालने के लिए उनकी सोच, दृष्टिकोण, या व्यवहार को संशोधित करके सकारात्मक रूप से परिवर्तन से समझौता।)

स्व-दिशा (छात्रों की सीखने से संबंधित लक्ष्यों को निर्धारित करने की क्षमता, उन लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए योजना बनाना, स्वतंत्र रूप से समय और प्रयास का प्रबंधन करना और स्वतंत्र रूप से सीखने की गुणवत्ता और सीखने के अनुभव से उत्पन्न किसी भी उत्पाद का मूल्यांकन करना।)

जिज्ञासा और रचनात्मकता (जिज्ञासा छात्रों का किसी चीज के बारे में अधिक जानने की इच्छा है और आजीवन सीखने का एक अनिवार्य घटक है। रचनात्मकता किसी चीज को अस्तित्व में लाने का कार्य है जो वास्तव में नया और मौलिक है, चाहे वह व्यक्तिगत रूप से हो या सांस्कृतिक रूप से।

जोखिम लेना (व्यक्तिगत उपलब्धि और विकास को बढ़ाने के अंतिम लक्ष्य के साथ चुनौतियों या समस्याओं को रचनात्मक रूप से निपटने के लिए सुरक्षा क्षेत्र से परे जाने की इच्छा।)

उच्च-क्रम सोच और सही तर्क (विश्लेषण, तुलना, अनुमान और व्याख्या, मूल्यांकन, और संश्लेषण की संज्ञानात्मक प्रक्रिया शैक्षणिक डोमेन और समस्या-समाधान संदर्भों की एक सीमा पर लागू होती है)।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी प्रभावी अधिगम के परिणामों को सुविधाजनक बनाने के लिए कई उपकरणों, विचारों और प्रक्रियाओं के उपयोग को संदर्भित करती है। यह वैज्ञानिक प्रगति और प्रौद्योगिकी के आधुनिक शिक्षण पर आधारित है।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग कई अन्य विधियों की तुलना में लाभप्रद है क्योंकि:

• यह संवेदी भागीदारी की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करती है।
• यह अधिक व्यस्त वातावरण का निर्माण करती है।
• यह विभिन्न शिक्षण शैलियों को शामिल करती है।
• यह सहयोग में सुधार करती है।
• प्रौद्योगिकी शिक्षण को आसान बनाती है।
• प्रौद्योगिकी दूरस्थ शिक्षा को पहले से कहीं अधिक सुलभ बनाती है।
• छात्र और शिक्षक किसी भी समय जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।
• प्रौद्योगिकी सहयोग को और अधिक प्रभावी बनाती है।
• यह अधिगम को सार्थक बनाने के लिए शिक्षार्थी की बौद्धिक क्षमता को बढ़ाती है।

• शिक्षण की सभी विधियाँ चाहे प्रौद्योगिकी​ से संबंधित हों या नहीं, छात्रों को उचित मार्गदर्शन और समझ का स्तर प्रदान करती हैं।
• उदाहरण: चर्चा और परियोजना कार्य में हालांकि प्रौद्योगिकी का उपयोग शामिल नहीं है, यह छात्रों को उचित मार्गदर्शन और समझ प्रदान करती हैं।

इस प्रकार, शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग कई अन्य विधियों की तुलना में लाभप्रद है क्योंकि यह संवेदनात्मक​ भागीदारी की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करती है।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (ICT ):

• ICT शिक्षा, प्रशिक्षण और रोजगार सहित समाज के कई पहलुओं को प्रभावित करते हुए कई लोगों के लिए रोजमर्रा की जिंदगी का हिस्सा बन गया है। विशेष रूप से विकलांग और विशेष जरूरतों वाले लोगों के लिए, ICT एक सक्षम उपकरण है।
• इसे तकनीकी उपकरणों और संसाधनों के विविध सेट के रूप में परिभाषित किया गया है, जो सूचनाओं का संचार, सृजन, प्रसार, भंडारण और प्रबंधन करने के लिए उपयोग किया जाता है।
• इन तकनीकों में कंप्यूटर, इंटरनेट, प्रसारण तकनीक (रेडियो और टेलीविजन), और टेलीफोनी, आदि शामिल हैं।

ICT शिक्षा का उपयोग:

• दूरस्थ शिक्षा संसाधनों तक पहुंच।
• कई, भौगोलिक रूप से बिखरे हुए शिक्षार्थियों द्वारा एक साथ प्राप्त करने के निर्देश।
• समझ और विश्लेषणात्मक कौशल में लाभ, पढ़ने की समझ में सुधार सहित।
• ICT   संसाधनों, विशेषज्ञता और सलाह को साझा करने की सुविधा प्रदान करता है।
• शिक्षण संस्थान में बृहत्तर दक्षता।
• ICT  का अनुप्रयोग ऐसे लोगों के लिए स्वतंत्रता, एकीकरण और समान अवसरों को बढ़ाता है, जिससे समाज में उनके समावेश, सम्मान और योगदान करने वाले सदस्यों को शामिल करने में सुविधा होती है।
• कई सॉफ्टवेयर, यंत्र और वेब-आधारित टूल अब उपलब्ध हैं, जो समावेशी कक्षा में शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को आसान बनाते हैं और इस प्रकार बिना किसी अपवर्जन के सभी छात्रों की जरूरतों को पूरा करते हैं।