Project Work MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Project Work - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

प्रोजेक्ट पद्धति एक छात्र-केंद्रित शिक्षण दृष्टिकोण है जिसमें शिक्षार्थियों को समस्या-समाधान और वास्तविक दुनिया के कार्यों में शामिल किया जाता है। इसमें आम तौर पर चार मुख्य चरण शामिल होते हैं: चयन, योजना, निष्पादन और मूल्यांकन।

मुख्य बिंदु

• निष्पादन चरण के दौरान, छात्र परियोजना के साथ सक्रिय रूप से जुड़ते हैं।
• इसमें डेटा संग्रह, सर्वेक्षण या क्षेत्र कार्य करना, योजनाओं को लागू करना और अपने विचारों को साकार करने के लिए सहयोगात्मक रूप से काम करना शामिल है। यह "करने" का चरण है, जहाँ सैद्धांतिक योजनाओं को क्रिया में बदल दिया जाता है।

संकेत

• चयन वह जगह है जहाँ विषय या समस्या चुनी जाती है।
• योजना में चरणों को व्यवस्थित करना, कार्य सौंपना और संसाधनों की पहचान करना शामिल है।
• मूल्यांकन अंत में आता है, जहाँ परिणामों की समीक्षा की जाती है और प्रतिबिंब बनाए जाते हैं।

इसलिए, सही उत्तर निष्पादन है।

सामाजिक विज्ञान में आकलन केवल तथ्यात्मक ज्ञान के परीक्षण से परे जाता है; यह उन व्यापक कौशलों को भी विकसित करने का लक्ष्य रखता है जो छात्रों को समाज में सक्रिय भागीदारी के लिए तैयार करते हैं। परियोजना कार्य और समूह चर्चा को शामिल करने से न केवल यह मूल्यांकन करने में मदद मिलती है कि छात्र क्या जानते हैं, बल्कि वे उस ज्ञान को कैसे लागू करते हैं, विश्लेषण करते हैं और सहयोगात्मक रूप से संवाद करते हैं।

Key Points

• परियोजना कार्य और समूह चर्चा मुख्य रूप से टीम वर्क और सहयोग, अनुसंधान और जांच कौशल, और संचार और प्रस्तुति कौशल जैसे कौशलों को लक्षित करते हैं।
• समूहों में काम करने से स्वाभाविक रूप से छात्रों की सहयोग करने, बातचीत करने और जिम्मेदारियों को साझा करने की क्षमता विकसित होती है, जो टीम वर्क के लिए आवश्यक हैं। परियोजनाओं के लिए छात्रों को जानकारी एकत्रित करने, विश्लेषण करने और व्याख्या करने की आवश्यकता होती है, जिससे अनुसंधान और जांच क्षमताओं में वृद्धि होती है।
• समूह चर्चा या प्रस्तुतियों में निष्कर्ष प्रस्तुत करने से आत्मविश्वास का निर्माण होता है और संचार कौशल को परिष्कृत किया जाता है, जिसमें अभिव्यक्ति की स्पष्टता और दूसरों के विचारों को सुनना शामिल है। ये संयुक्त कौशल समग्र शिक्षा, आलोचनात्मक सोच और सामाजिक संपर्क को बढ़ावा देते हैं।

Hint 

• तथ्यों का रटना आमतौर पर पारंपरिक परीक्षणों के माध्यम से आंका जाता है और परियोजना-आधारित या चर्चा-आधारित आकलन में कम जोर दिया जाता है।
• हालाँकि रटने का अपना स्थान है, यह उन सभी कौशलों को नहीं दर्शाता है जो परियोजनाएँ और समूह कार्य विकसित करते हैं।

इसलिए, सही उत्तर (A), (C) और (D) है।

परियोजना-आधारित अधिगम (PBL) एक निर्देशात्मक विधि है जो छात्रों को व्यावहारिक, जांच-आधारित कार्यों के माध्यम से वास्तविक दुनिया की समस्याओं और चुनौतियों का पता लगाने की अनुमति देती है। सामाजिक विज्ञान में, यह विधि जांच, सहयोग और अवधारणाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करके गहरी समझ को बढ़ावा देती है।

Key Points 

• PBL कक्षा में सीखने को वास्तविक जीवन की स्थितियों से जोड़ता है, जैसे कि प्राकृतिक संसाधनों के बारे में सीखते समय पानी के उपयोग पर स्थानीय सर्वेक्षण करना।
• यह स्वतंत्र और गहन अन्वेषण को प्रोत्साहित करता है, क्योंकि छात्र विषयों का चयन करके, शोध करके और जानकारी का विश्लेषण करके अपनी शिक्षा का स्वामित्व लेते हैं।
• यह प्रक्रिया उन्हें शोध, संचार, सहयोग और प्रस्तुति जैसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने में मदद करती है। परियोजनाओं के माध्यम से, छात्र पाठ्यपुस्तकों से आगे बढ़ते हैं और वास्तविक सामाजिक मुद्दों पर ज्ञान लागू करते हैं, जिससे शिक्षा अधिक सार्थक और स्थायी बनती है।

Hint 

• केवल लिखित रिपोर्टों पर ध्यान केंद्रित करने से रचनात्मकता प्रतिबंधित हो सकती है, लेकिन PBL में आम तौर पर मॉडल, प्रस्तुतियाँ, साक्षात्कार और क्षेत्र कार्य जैसे विविध आउटपुट शामिल होते हैं।
• समुदाय की बातचीत को हतोत्साहित करना PBL के बहुत सार के विपरीत है, जिसमें अक्सर शिक्षा को बढ़ाने के लिए स्थानीय लोगों, संसाधनों और वास्तविक जीवन के संदर्भों को शामिल करना शामिल होता है।

इसलिए, सही उत्तर केवल (A), (B), और (D) है।

प्रोजेक्ट विधि एक शिक्षार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण है जिसमें छात्र एक उद्देश्यपूर्ण, संगठित गतिविधि या जांच में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं। यह समस्या-समाधान और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने के लिए योजना, निष्पादन, रिकॉर्डिंग और मूल्यांकन को प्रोत्साहित करता है।

Key Points

• सबसे पहले, स्थिति प्रदान करना या संदर्भ एक सार्थक शुरुआती बिंदु बनाता है जो शिक्षार्थियों को परियोजना में शामिल होने के लिए प्रेरित करता है।
• इसके बाद, चयन और उद्देश्य में प्रारंभिक स्थिति के आधार पर विशिष्ट परियोजना फोकस या समस्या का चयन करना शामिल है।
• उसके बाद, परियोजना की योजना सफल समापन के लिए आवश्यक कार्यों, संसाधनों और समयरेखा को व्यवस्थित करने में मदद करती है।
• परियोजना का निष्पादन वह समय होता है जब शिक्षार्थी नियोजित गतिविधियों को करते हैं।
• परियोजना की रिकॉर्डिंग में पूरी प्रक्रिया के दौरान अवलोकन, परिणाम और अनुभवों का दस्तावेजीकरण शामिल है।
• अंत में, मूल्यांकन परिणामों, सीखने और परियोजना की प्रभावशीलता का आकलन करता है।

इसलिए, सही उत्तर iii, i, ii, iv, v, vi है।

परियोजना कार्य एक शैक्षिक गतिविधि या दत्तकार्य को संदर्भित करता है जिसमें व्यक्ति या विद्यार्थियों के समूह किसी विशिष्ट विषय या प्रश्न की व्यावहारिक, विस्तारित जांच में संलग्न होते हैं।

Key Points

• यह विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तक से आगे जाने का अवसर प्रदान करते है: परियोजना कार्य विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तकों में शामिल विषयों से परे विषयों का अन्वेषण करने के लिए प्रोत्साहित करता है। यह स्वतंत्र अनुसंधान, आलोचनात्मक चिंतन और विषय वस्तु की गहन समझ को बढ़ावा देता है।
• सामूहिक परियोजना कार्य विद्यार्थियों में सहयोगात्मक कौशल के विकास में मदद करती है: परियोजना कार्य में अक्सर सहयोग शामिल होता है, जिससे विद्यार्थियों को समूहों में एक साथ कार्य करने में मदद मिलती है। यह समूह कार्य, संचार और सहयोगी कौशल के विकास को बढ़ावा देता है, जो वास्तविक दुनिया की स्थितियों में मूल्यवान हैं।

विकल्प (b) उपयुक्त नहीं है क्योंकि कथन बताता है कि परियोजना कार्य घर पर ही करना चाहिए जिससे कक्षा में शिक्षण के लिए अधिक समय मिल सकता है। हालाँकि, परियोजना कार्य आमतौर पर अधिगम की प्रक्रिया का हिस्सा बनने के लिए अभिकल्पित किया गया है, जिसमें शिक्षक कक्षा समय के दौरान परियोजनाओं का मार्गदर्शन और सुविधा प्रदान करते हैं।

इस प्रकार, (a) और (c) परियोजना कार्य की विशिष्टताएँ हैं।

 Key Points यह इसमें मदद करता है:

• समुदाय के साथ बातचीत करने के लिए सीखने वाले को सक्षम करना।
• सवाल पूछकर सटीक जानकारी एकत्र करना।
• महत्वपूर्ण निर्णय लेने के लिए एक प्रामाणिक निष्कर्ष निकालना।
• शिक्षार्थी को विभिन्न मुद्दों और लोगों के प्रति संवेदनशील बनाया जा रहा है।
• छात्रों को सही निर्णय लेने के लिए घटना के स्थान पर ले जाना।
• वास्तविक जीवन की स्थितियों के साथ शिक्षार्थियों को उलझाकर सीखने को सार्थक बनाना।

एक परियोजना कार्य की एक श्रृंखला को संदर्भित करती है जिसे किसी विशेष लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए छात्रों के एक समूह द्वारा किया जाना चाहिए।

सामाजिक विज्ञान में परियोजनाएँ उद्देश्यपूर्ण थीम-आधारित कार्यों में और समूह में या घर पर समूह कार्य के लिए उपयोगी होती हैं क्योंकि परियोजना बढ़ावा देती है:

• एक समूह में काम करके छात्रों की स्वैच्छिक भागीदारी को।

• ज्ञान के आधार के रूप में छात्रों के व्यक्तिगत अनुभव को।

• एक विषयगत परियोजना को पूरा करने के लिए व्यावहारिक ज्ञान लागू करने को।

• गुणवत्ता के अनुभवों के लिए छात्रों को व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करने को।

• साथियों के समूह के सहयोग और आपसी सहयोग से सक्रिय शिक्षा प्राप्त करने को।

अतः, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि सामाजिक विज्ञान में परियोजनाएँ विषय-आधारित कार्यों में और कक्षा में या घर पर समूह में काम करने के लिए उपयोगी है।

एक परियोजना एक सामाजिक वातावरण में एक संपूर्ण उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है। परियोजना पद्धति में, शिक्षण और अधिगम को बच्चे के दृष्टिकोण से माना जाता है और इस विधि में ज्ञान और कौशल विद्यार्थियों द्वारा उनके प्राकृतिक विन्यास में समस्याओं की व्यावहारिक व्याख्या के माध्यम से सीखे जाते हैं।

Important Points

एक परियोजना में चरण: -

1. चयन: - छात्रों को अपनी निश्चित आवश्यकताओं या उद्देश्यों को पूर्ण करने के लिए परियोजना का चयन करने की आवश्यकता है। छात्रों द्वारा किसी परियोजना का चयन करने में किसी प्रकार की कमी नहीं होनी चाहिए। छात्रों द्वारा चयनित वैकल्पिक स्थितियों की चर्चा पर पर्याप्त समय व्यतीत किया जाना चाहिए।
2. योजना: -योजना परियोजना को करने के लिए विस्तृत प्रक्रियाओं से संबंधित है। शिक्षक के मार्गदर्शन में छात्रों द्वारा नियोजन किया जाना चाहिए। शिक्षक छात्रों को दिशानिर्देश प्रदान कर सकता है। छात्रों द्वारा प्रस्तावित योजना को कक्षा में प्रस्तुत, चर्चा और अंतिम रूप देने की आवश्यकता है।
3. क्रियान्वन: -यह परियोजना शिक्षण का एक बहुत ही महत्वपूर्ण और रुचिकर  चरण है क्योंकि यह छात्रों को उन गतिविधियों को करने के लिए अवसर प्रदान करता है जिनमें वे रुचि रखते हैं और सक्षम हैं और विभिन्न उपयोगी अनुभव सीखते हैं।
4. अनुवर्तन: - परियोजना का अनुवर्तन लेना बहुत जरूरी है।
5. मूल्यांकन:- वर्तमान मानकों के विरुद्ध संपूर्ण परियोजना के कार्य अनुभव का मूल्यांकन किया जाना चाहिए। शिक्षकों द्वारा छात्रों के साथ मानकों पर काम किया जाना चाहिए।
6. रिकॉर्डिंग: - यह अपने प्रस्ताव से पूर्ण होने तक परियोजना के कार्य का एक पूरा रिकॉर्ड बनाए रखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण और आवश्यक है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि विकल्प 3 सही है।

परियोजना-आधारित अधिगम एक समस्या का गहन व्यावहारिक प्रदर्शन करता है, जिस पर परियोजना आधारित होती है। परियोजनाओं को सामान्यतौर पर उन समूहों में विकसित किया जाता है जहां छात्र विभिन्न चीजों को सीख सकते हैं जैसे कि एक साथ काम करना, समस्या-समाधान, निर्णय लेना और गतिविधियों की जांच करना। इसलिए इसे समूह परियोजना-आधारित अधिगम के रूप में जाना जा सकता है। 

Key Pointsइसमें समस्या का विश्लेषण, समस्या को छोटे मॉड्यूल में तैयार करना, प्रत्येक मॉड्यूल को हल करने के लिए क्रियाविधि या विधि को लागू करना और फिर समस्या के पूर्ण समाधान तक पहुंचने के लिए सभी मॉड्यूल के समाधान को एकीकृत करना जैसे चरण शामिल हैं। परियोजना-आधारित शिक्षा के मुख्य सिद्धांत निम्न हैं :

• उद्देश्य का सिद्धांत: उद्देश्य का ज्ञान एक बड़ी उत्तेजना होती है जो बच्चे को उसके लक्ष्य को महसूस करने के लिए प्रेरित करता है। छात्र का एक उद्देश्य होना चाहिए। 'वह कोई कार्य क्यों कर रहा है?' उद्देश्य अधिगम को प्रेरित करता है। लक्ष्यहीन और अर्थहीन गतिविधियों से रुचि पैदा नहीं हो सकती है। प्रेरणा के कारण, छात्र उपलब्धि की एक व्यक्तिगत भावना विकसित करता है।
• गतिविधि का सिद्धांत: छात्रों को ऐसे अवसर प्रदान किए जाने चाहिए जो उन्हें सक्रिय बनाते हैं और वे कार्य करके चीजें सीखते हैं। शारीरिक व मानसिक गतिविधियां उन्हें प्रदान की जानी चाहिए। उन्हें 'करने’ और 'कार्य करने के माध्यम से जीने' की अनुमति दी जानी चाहिए।
• अनुभव का सिद्धांत: अनुभव सबसे अच्छा शिक्षक है। जो सीखा गया होता है उसका अनुभव करना चाहिए। बच्चे अनुभव के माध्यम से नए तथ्य और जानकारी सीखते हैं।
• सामाजिक अनुभव का सिद्धांत: बच्चा एक सामाजिक प्राणी है और हमें छात्र को सामाजिक जीवन के लिए तैयार करना है। संगठित जीवन के लिए प्रशिक्षण उसे दिया जाना चाहिए। परियोजना विधि में, छात्र मजबूत अंतर-समूह प्रतियोगिता, सहयोग और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के लिए समूहों में काम करते हैं।
• वास्तविकता का सिद्धांत: जीवन वास्तविक है और इसे सार्थक होने के लिए शिक्षा वास्तविक होनी चाहिए। परियोजना विधि बच्चे को शिक्षित करने की एक विधि है और इसलिए, यह भी वास्तविक होना चाहिए। विद्यालय के जीवन में वास्तविक जीवन की स्थितियों को प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

समूह परियोजन कार्य उपरोक्त-उल्लेखित सभी बिंदुओं को विकसित करने में मदद करता है।

शैक्षिक दर्शन सिद्धांतों का एक निश्चित समूह है, जो शिक्षा के उद्देश्यों को तैयार करता है।

• यह शैक्षिक समस्याओं के समाधान खोजने के लिए एक विशेष तरीके से प्रदान की जाने वाली शिक्षा के प्रकार को रेखांकित करता है।
• शिक्षा में विभिन्न प्रकार के दर्शन होते हैं और 'व्यावहारवाद' उनमें से एक है।

Key Points

शिक्षण की परियोजना विधि व्यावहारिक / प्रगति दर्शन के आधार पर विकसित की जाती है। 

आइए संक्षेप में समझें:

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि परियोजना विधि जॉन डीवी के व्यावहारिक दर्शन पर आधारित है।

Additional Information

शिक्षा में अन्य दर्शन:

सामाजिक अध्ययन सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के संबंध में मानव अध्ययन से संबंधित हैं। इसका उद्देश्य छात्रों को उनके सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण में समायोजन करने में सक्षम बनाना है जिसमें परिवार, समुदाय, राज्य, राष्ट्र और व्यापक रूप से पूरी मानवता शामिल है।

• एक परियोजना कार्य की एक श्रृंखला को संदर्भित करती है जिसे किसी विशेष लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए छात्रों के एक समूह द्वारा करने की आवश्यकता होती है। सामाजिक विज्ञान में परियोजनाएँ उद्देश्यपूर्ण विषय-आधारित कार्यों में और कक्षा में या घर पर सामूहिक कार्य के लिए उपयोगी हैं।
• परियोजना विधि एक ऐसी विधि है जो एक विशिष्ट परियोजना को पूरा करने के लिए समूह में कार्य करके छात्रों की स्वैच्छिक भागीदारी पर बल देती है।

Key Points​एक परियोजना बनाने के चरणों में शामिल हैं:

• स्थिति बनाना:- यह परियोजना विधि का पहला चरण है जहाँ शिक्षक छात्रों को वास्तविक जीवन की समस्याओं से संबंधित स्थिति बनाते हैं। शिक्षक छात्रों को परियोजना विधि प्रक्रियाओं, चरणों और उपयोगों के बारे में ज्ञान देते हैं।
• परियोजना का चयन:- छात्रों को दैनिक जीवन से संबंधित स्थितियों के आधार पर अपनी रुचि और क्षमता के विषय/समस्या का चयन करने की स्वतंत्रता है। परियोजना का उद्देश्य अच्छी तरह से परिभाषित होना चाहिए और बच्चों द्वारा समझा जाना चाहिए।
• योजना:- बच्चों को अपने शिक्षक के मार्गदर्शन में पूरी परियोजना की योजना का निर्माण करना चाहिए। शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि सभी छात्र सक्रिय रूप से चर्चा में भाग लें और उन्हें अपनी योजना ठीक से लिखने के लिए कहना चाहिए।
• निष्पादन:- यह परियोजना विधि में सबसे लंबा चरण है। यहां शिक्षक छात्रों की प्रगति का मार्गदर्शन और निरीक्षण करते हैं। समस्या के निष्पादन के दौरान कार्य का वितरण करते समय छात्रों के हितों पर विचार किया जाना चाहिए।
• मूल्यांकन:- परियोजना के पूरा होने के बाद शिक्षकों और छात्रों द्वारा पूरे परियोजना की समीक्षा की जाती है।
• अभिलेखन:- बच्चे परियोजना कार्य के पूरे अभिलेख बनाए रखते हैं जैसे परियोजना की योजना कैसे बनाई गई, क्या चर्चा की गई, कर्तव्यों को कैसे सौंपा गया, इसका मूल्यांकन कैसे किया गया, आदि।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि परियोजना विधि का पहला चरण स्थिति बनाना है।

विज्ञान दुनिया को जांचने और समझने का एक शक्तिशाली तरीका है। इसलिए, विज्ञान के शिक्षण-अधिगम को बच्चों को अपने रोजमर्रा के अनुभवों की जांच और विश्लेषण करने में सक्षम बनाना चाहिए।

Key Points

उपरोक्त गतिविधि के माध्यम से छात्रों में निम्न विकसित कौशल हैं-

• बच्चे प्रश्न करते हैं, परिकल्पना बनाते हैं और उनका परीक्षण करते हैं, अवलोकन करते हैं, आंकड़ों को एकत्र करते हैं, व्यवस्थित करते हैं और रिकॉर्ड करते हैं, सामग्रियों में कुशलतापूर्वक प्रयोग करते हैं और उनके नवीन विचारों की जांच करते हैं।
• बच्चों को अपने विचारों और निष्कर्षों को अपने साथियों और वयस्कों के साथ साझा करने का अवसर प्राप्त होता है।
• छात्रों को विशिष्ट तथ्यों को याद करने की उनकी क्षमता से अधिक वैज्ञानिक प्रक्रियाओं और घटनाओं की पूछताछ, व्याख्या, विश्लेषण और व्याख्या करने की क्षमता विकसित होती है।
• उदाहरण के लिए, वस्तुओं के साथ प्रयोग करके यह देखना कि पानी कैसे बहता है और रिफिल पानी के मार्ग को कैसे बाधित करती है आदि शिक्षार्थी यह पता लगाने में लगे हुए हैं कि उनके आसपास की दुनिया कैसे काम करती है।
• वे आस-पास के वातावरण, प्रकृति, चीजों और लोगों के साथ क्रिया और भाषाओं के माध्यम से अवलोकन और बातचीत के माध्यम से सीखते हैं।
• यह चुनौतीपूर्ण को बढ़ावा देगा और स्वतंत्र सोच की अनुमति देगा, और हल करने के कई तरीके सीखने वालों में स्वतंत्रता, रचनात्मकता और आत्म-अनुशासन को प्रोत्साहित करेंगे।
• यह प्रयोग को बढ़ावा देगा, तार्किक और तर्कसंगत रूप से सोचने की क्षमता और संभवतः विज्ञान में उसकी पूछताछ और रुचि के दृष्टिकोण को बढ़ावा देगा।

इस प्रकार उपर्युक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट है कि इस गतिविधि के माध्यम से छात्रों में विकसित कौशल अवलोकन, प्रयोग और रचनात्मकता हैं।

परियोजना कार्य छात्रों को कक्षा की सीमाओं से परे सोचने और उनके बीच विभिन्न कौशल, व्यवहार, जिज्ञासुता और आत्मविश्वास विकसित करने की अनुमति देता है। ऐसा अधिगम वातावरण प्रदान करना जो छात्रों को प्रश्न करने, विश्लेषण करने और मूल्यांकन करने की अनुमति देता है, उन्हें उच्च-क्रम के चिन्तन की ओर ले जाता है।

• परियोजना कार्य की प्रक्रिया के दौरान होने वाला अधिगम सहयोग, समस्या समाधान, निर्णय लेने और संचार के कौशल का आकलन करता है।

Key Points

एक सूत्रीकरण एक अंकन मार्गदर्शिका है जिसका उपयोग प्रदर्शन, उत्पाद या एक परियोजना का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है। एक परियोजना रिपोर्ट का आकलन करने के लिए, शिक्षक एक सूत्रीकरण विकसित करता है। सूत्रीकरण तैयार करते समय शिक्षक को निम्नलिखित बातों को महत्व देने की आवश्यकता है:-

• सूत्रीकरण में एक वास्तविक दुनिया के कार्य में शिक्षार्थियों के जुड़ाव से संबंधित मानदंड शामिल हैं।
• सूत्रीकरण छात्रों के उच्च-क्रम के चिन्तन और समस्या समाधान कौशल के उपयोग का आकलन करता है।
• सूत्रीकरण पूरे कार्य में छात्रों की प्रगति का मूल्यांकन करता है।
• प्रस्तुतीकरण, अधिगम के परिणाम, और एक परियोजना कार्य का मूल्यांकन करने में छात्र की भागीदारी। 

अतः, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि परियोजना रिपोर्ट के मूल्यांकन के निर्देशों के सूत्रीकरण के लिए शिक्षक के मार्गदर्शन को सबसे कम महत्व दिया जाता है। 

सामाजिक विज्ञान पढ़ाने वाले शिक्षक पर कक्षा को रोचक बनाने की जिम्मेदारी होती है। यह तब संभव है जब शिक्षार्थी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लें।

एक परियोजना एक शैक्षिक पद्धति है जहां व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में काम करने वाले छात्र "वास्तविक जीवन" समस्या का विश्लेषण और विकास करते हैं या एक पूर्व निर्धारित समय सीमा के भीतर वर्तमान विषय से निपटते हैं, स्वतंत्र रूप से और कार्यों के विभाजन के साथ स्पष्ट रूप से परिभाषित होते हैं।

• परियोजना पद्धति सक्रिय अधिगम के सिद्धांतों पर आधारित है। छात्र पूरी तरह से उस गतिविधि में शामिल हो जाता है जो वास्तविक जीवन की स्थिति में उसके ज्ञान, समझ और कौशल को बढ़ाने और अंततः एक समग्र व्यक्तित्व विकसित करने में मदद करता है।
• चूंकि किसी परियोजना की सभी गतिविधियाँ वास्तविक जीवन के अनुभवों से संबंधित होती हैं, इसलिए ऐसी प्रत्येक गतिविधि विद्यार्थी के लिए सार्थक होती है। इसलिए, सार्थक शिक्षण हमेशा परियोजना पद्धति से जुड़ा होता है। छात्र को परियोजना के संचालन में पूर्ण स्वतंत्रता प्राप्त है। यह कार्य करने के लिए आत्मविश्वास विकसित करता है और छात्रों में जिम्मेदारियों की भावना को भी बढ़ावा देता है।
• छात्र को कई सामाजिक गुणों जैसे सहयोग, और समूह कार्य, समूह आत्मीयता, और परियोजना के काम के माध्यम से त्यागरने की गुंजाइश मिलती है।
• परियोजना की गतिविधियों के लिए रुचि और प्रेरणा अनायास निर्मित हो जाती है और छात्रों को अधिगम की ओर आकर्षित करने के लिए किसी बाहरी अनुनय या बल की आवश्यकता नहीं होती है।
• परियोजना का समापन व्यक्तियों को एक उपलब्धि की भावना देता है जो बदले में छात्र को आगे सीखने के लिए प्रोत्साहित करती है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि एक सक्रिय सामाजिक विज्ञान कक्षा शिक्षार्थियों को चुनौतीपूर्ण परियोजनाओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करती है।

एक परियोजना कार्य एक नियोजित और सुनिश्चित तरीके से तैयार किया गया अध्ययन है जिसमें शिक्षार्थी द्वारा व्यक्तिगत रूप से या समूह में लिया गया कार्य या समस्या शामिल है जिसके द्वारा कक्षा और प्रयोगशाला कार्य विवरण को परिशिष्ट किया जाता है और लागू किया जाता है।

Key Pointsछात्रों के लिए उपयुक्त परियोजनाओं का चयन करते समय शिक्षिका को निम्नलिखित बिंदुओं पर विचार करने की आवश्यकता है: -

• परियोजना मानव अनुभव के कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं पर ज्ञानवर्धक होनी चाहिए और पाठ्यक्रम में पढ़े हुए​ विषयों से जुड़ी होनी चाहिए।
• अधिगम के उद्देश्यों को पाठ्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए, जिसके लिए परियोजना कार्य हुआ है।
• शिक्षार्थी अपनी सुविधानुसार प्रदर्शन कर सकते हैं। वे एक निश्चित समय सीमा के अंदर अपने विचारों की योजना बनाना और उन्हें क्रियान्वित करना भी सीखते हैं। 
• छात्रों को अवलोकन, तर्क, व्याख्या और अनुमान, रिपोर्टिंग आदि जैसे कई कौशल सीखने का अवसर प्राप्त होता है।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि केवल A और B सही हैं।