Teaching Aids MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Teaching Aids - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

బోధనా సామగ్రిని, బోధనా/అభ్యసన సామగ్రి (TLM) అని కూడా అంటారు. ఉపాధ్యాయుడు బోధన మరియు అభ్యసన పరిస్థితులలో కావలసిన అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉపయోగించే జీవన మరియు నిర్జీవ వస్తువులు మరియు మానవ మరియు మానవేతర వనరుల సేకరణను సూచిస్తుంది. Key Points 

• పోస్టర్లు బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ, ఎందుకంటే అనేక అంశాలను పోస్టర్ల ద్వారా బోధించవచ్చు. విద్యార్థులు పర్యావరణ కాలుష్యం కోసం నినాదాలు మరియు వ్యవసాయం యొక్క దశల వారీ ప్రక్రియ వంటి అంశాల గురించి అనేక పోస్టర్లను రూపొందించమని సూచించవచ్చు, ఇవి విద్యార్థులకు అంశాలను మరింత స్పష్టంగా వివరించడానికి ఉపయోగపడతాయి. ఉపాధ్యాయులు కార్టూన్ యానిమేషన్లను కలిగి ఉన్న కొన్ని పోస్టర్లను కూడా సిద్ధం చేయవచ్చు, తద్వారా విద్యార్థులు ఆలోచనల గురించి ఆసక్తి మరియు ఉత్సుకతను పెంచుకుంటారు.
• పటాలు కూడా ముఖ్యమైన బోధనా-అభ్యసన సామగ్రిలో ఒకటి, దీనిలో దశల వారీ ప్రక్రియను వివరించవచ్చు. ఉదాహరణకు, జలచక్రం వంటి అంశాలను పటాల ద్వారా వివరించవచ్చు, ఇక్కడ బాష్పీభవనం, సంఘననం మరియు ఉత్పతనం వంటి జలచక్రం యొక్క ప్రతి ప్రక్రియను పటంలో స్పష్టంగా సూచించవచ్చు.
• మూడింటి నమూనాలు మూడంతస్థ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ, ఇవి ఒక వస్తువు యొక్క గుర్తించదగిన అనుకరణలు. నమూనాలు వస్తువుల వాస్తవికతను చూపుతాయి మరియు అవి మూడంతస్థ సహాయకాలు కాబట్టి అభ్యసన ప్రక్రియను నేరుగా మరియు అర్థవంతంగా చేస్తాయి.
• చర్చ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి కాదు, కానీ ఇది బోధనా-అభ్యసన పద్ధతి, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థుల మధ్య మరియు విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సంభాషణ జరుగుతుంది, ఇక్కడ ప్రతి ఒక్కరూ అంశంపై తమ అభిప్రాయాలు మరియు దృక్కోణాలను స్వేచ్ఛగా పంచుకుంటారు మరియు చివరకు, చర్చ ద్వారా సరైన ముగింపులను ప్రతి ఒక్కరికి తెలియజేయవచ్చు.

కాబట్టి, చర్చ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ కాదని మనం ముగించవచ్చు.

సామాజిక శాస్త్రంలో, వ్యూహాన్ని నిర్ణయించడంలో వనరులు ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తాయి. ఉపాధ్యాయుడు మంచి వ్యూహం గురించి ఆలోచించవచ్చు కానీ వనరులు అందుబాటులో లేకపోతే, ఉద్దేశించిన వ్యూహాన్ని అనుసరించడం ఉపాధ్యాయునికి సాధ్యం కాదు. లేకపోతే వనరుల లభ్యత ఆధారంగా వ్యూహం నిర్ణయించాలి.

ప్రధానాంశాలు 

గురుద్వారా అనేది సిక్కులు సామూహిక ఆరాధన కోసం కలిసి వచ్చే ప్రార్థనా స్థలం మరియు ఇటుక బట్టీలు ఇటుకలను తయారు చేసే ప్రదేశం.

• చారిత్రక వనరులు అనేది చరిత్ర గురించి చెప్పే విషయం. ఇది పత్రం, చిత్రం, పుస్తకం, సౌండ్ రికార్డింగ్, మతపరమైన స్థలం లేదా వస్తువు కావచ్చు.
• ఆర్థిక వనరు అనేది వస్తువులను ఉత్పత్తి చేయడంలో లేదా సేవలను అందించడంలో ఉపయోగించే కారకాల గురించి మనకు చెప్పే విషయం. అది భూమి, శ్రమ, మూలధనం లేదా ఏదైనా పరిశ్రమ కావచ్చు.

ఈ విధంగా, గురుద్వారా అధ్యయనంతో మన చరిత్ర గురించి మరియు ఇటుక బట్టీల అధ్యయనంతో మన ఆర్థిక కారకాల గురించి మనకు తెలుస్తుంది.

బోధనాభ్యాస వనరులు అనేవి అభ్యాసకులు భావనలను సులభంగా మరియు సమర్థవంతంగా నేర్చుకోవడానికి ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే సాధనాలు. ఉపాధ్యాయులు నైపుణ్యం, వాస్తవం లేదా ఆలోచనను వివరించడానికి లేదా బలోపేతం చేయడానికి TLM లను ఉపయోగిస్తారు.

Key Points  బోధనాభ్యసన వనరులు వివిధ రకాలుగా ఉంటాయి మరియు అందువల్ల అనేక విధాలుగా వర్గీకరించబడ్డాయి మరియు వర్గీకరించబడ్డాయి.

• ఆడియో వనరు
• దృశ్య వనరు
• ఆడియో విజువల్ వనరు

Important Points  : బోధనాభ్యసన వనరులు:-

• పాఠ్యపుస్తకం చాలా ముఖ్యమైన ప్రాథమిక బోధనా-అభ్యాస వనరు. ఇది సిలబస్ యొక్క నిర్దిష్ట అవసరాలను తీర్చడానికి ప్రత్యేకంగా వ్రాయబడింది. చాలా సందర్భాలలో, అభ్యాస కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి పాఠ్యపుస్తకం కేంద్ర బిందువుగా పనిచేస్తుంది.
• ప్రతి విభాగంలోనూ పటాలు ఉపయోగకరమైన సాధనం. సామాజిక అధ్యయనాలలో, భౌగోళిక, చారిత్రక మరియు ఆర్థిక భావనలను నేర్చుకోవడానికి ఇది చాలా ముఖ్యం. ప్రాథమిక స్థాయిలో పటాలలోని వివరాలను సరళంగా ఉంచడం వలన అభ్యాసకులు ప్రదేశాలను, వివిధ భౌతిక లక్షణాలను గుర్తించి దిశలను చదవగలరు.
• మోడల్ అనేది నిజమైన వస్తువు (కళ్ళు) లేదా అమూర్త వస్తువు (అయస్కాంతం) యొక్క గుర్తించదగిన అనుకరణ. సాధారణంగా, ఒక మోడల్ పరిమాణం తప్ప ప్రతి అంశంలోనూ అసలు వస్తువును పోలి ఉంటుంది. ఒక వస్తువు యొక్క పరిమాణాన్ని తగ్గించవచ్చు లేదా పెంచవచ్చు. పరిమాణాన్ని తగ్గించినప్పుడు, ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి వస్తువు సరళీకరించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, భూగోళం అనేది భూమి యొక్క ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి సరళీకృతం చేయబడిన భూమి యొక్క నమూనా.

  అందువల్ల, ప్రదర్శన అనేది బోధనా-అభ్యాస వనరు కాదని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information  ప్రదర్శన పద్ధతిలో , బోధనాభ్యాస ప్రక్రియ ఒక క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది. విద్యార్థులు సిద్ధాంతాలను వాస్తవ అభ్యాసానికి అనుసంధానించడంలో ఇబ్బంది పడినప్పుడు లేదా విద్యార్థులు సిద్ధాంతాల అనువర్తనాలను అర్థం చేసుకోలేకపోయినప్పుడు తరచుగా ప్రదర్శన జరుగుతుంది. ఇది ఉపాధ్యాయ-కేంద్రీకృత పద్ధతి.

సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవనం (SPL) మధ్య పాఠశాల సామాజిక శాస్త్రంలో ఒక కొత్త విషయం, ఇది మునుపటి పౌరశాస్త్ర విషయాన్ని భర్తీ చేసింది.

• జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక చట్రం (NCF) 2005 పౌరశాస్త్రాన్ని నిలిపివేయాలని మరియు దాని దృష్టిని ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు పనితీరుపై తగ్గించాలని బలంగా వాదిస్తుంది. దీనిని భర్తీ చేసే కొత్త విషయంలో దాని దృష్టిని తగ్గించాలని వాదిస్తుంది. SPL, దాని పేరు సూచించినట్లుగా, సమకాలీన భారతదేశంలోని సామాజిక, రాజకీయ మరియు ఆర్థిక జీవితానికి సంబంధించిన అంశాలపై దృష్టి పెడుతుంది.

Key Points 
నిఘంటువు అనేది పదాల నిర్వచనాల యొక్క వర్ణమాల జాబితా.

• నిఘంటువులోని పదాలు అధ్యాయాలలో హైలైట్ చేయబడ్డాయి.
• నిఘంటువు నిఘంటువు కాదు. దాని బదులుగా, అది పదాలు లేదా పదబంధాలు అధ్యాయంలో ఉపయోగించిన సందర్భం లేదా అర్థాన్ని వివరిస్తుంది.
• ప్రతి అధ్యాయంతో నిఘంటువును చేర్చడం అనేది అభ్యర్థికి పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై మరింత స్పష్టతను అందించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• నిఘంటువు పదాలు భావనలకు మాత్రమే పరిమితం కావు మరియు అటువంటి రట్టన్ను చేయడం ద్వారా భావనల అవగాహనకు దోహదపడుతుందనే ఆశతో దీన్ని గుర్తుంచుకోవలసినదిగా చూడకూడదు.
• నిఘంటువు పాఠ్యాన్ని మరింత అర్థం చేసుకోవడానికి ఉపయోగించే సాధనం మరియు గుర్తుంచుకోవలసినది కాదు.

కాబట్టి, సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవన పాఠ్యపుస్తకాలలో ఇవ్వబడిన నిఘంటువు ఉద్దేశ్యం పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై స్పష్టతను అందించడం. అని నిర్ధారించబడింది.

సాంఘిక శాస్త్రాలను బోధిస్తున్నపుడు ,బోధన-అభ్యాసన కార్యకలాపాలను అర్థవంతం చేయడానికి వివిధ వస్తువులు,పదార్థాలు,వ్యక్తులు,పరిస్థితులు మరియు అనుభవాలు మొదలైనవాటిని ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగిస్తాడు. 

• ఇవన్నీ విద్యార్థులకు అర్థవంతమైన రీతిలో నేర్చుకునేందుకు మరియు బోధనా-అభ్యాస లక్ష్యాలను సాధించటంలో సహాయపడడానికి అభ్యాస వనరులను ఏర్పరుస్తాయి. 

  ప్రధానాంశాలు 

పరిసరాల విజ్ఞానం బోధనకు సంబంధించిన ఈ అభ్యాస వనరులలో కొన్నింటిని మనం చర్చిద్దాం. 

• కాలక్రమాలు: చరిత్రలో కీలకమైన సంఘటనలను తెలుసుకోవడానికి విద్యార్థులకు టైమ్ లైన్ లు సహాయపడతాయి. విద్యార్థులు ఆ సంఘటనలు ఎపుడు జరిగాయో వాటి యొక్క నిజమైన చిత్రాలను పొంది వాటిని సరైన క్రమంలో పొందుపర్చడం ప్రారంభిస్తారు. కింది సూచన ప్రయోజనాల కోసం టైమ్ లైన్లను ఉపయోగించవచ్చు: 
  •   చరిత్రలో సంఘటనల క్రమాన్ని రూపొందించడం. 
  • చరిత్రలో అత్యంత ముఖ్యమైన సంఘటనలను నొక్కి చెప్పడం 
  • సంఘటనల కథను లాజికల్ సీక్వెన్స్ లో చెప్పడం. 
  • యూనిట్ చర్చకు ముందు విద్యార్థులు చరిత్ర యూనిట్ యొక్క కాలక్రమాన్ని సిద్ధం చేస్తే,వారు యూనిట్ ను అర్థం చేసుకుంటారు మరియు ఆ సంఘటనలు జరగడానికి గలకారణం మరియు ఆ సంఘటనల ప్రభావాన్ని కూడా వారు స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోగలరు. బులెటిన్ బోర్డ్ ని ఉపయోగించడం ద్వారా వారు తమ తరగతి గదిలో టైమ్ లైన్ లను సిద్ధం చేయవచ్చు. 
•   గ్లోబ్స్ అనేది మూడు కోణాలలో భూమి యొక్క స్కేల్ మోడల్. భౌగోళిక సంబంధాల గురించి విద్యార్థులకు నిజమైన భావనను అందించగల ఏకైక రకమైన మ్యాప్ లు ఇవి. 
  • ఇది ఆకారంలో భూమిని పోలి ఉంటుంది మరియు సరైన సాపేక్ష పరిమాణాలు మరియు స్థానాల్లో నీరు మరియు భూభాగాలను చూపుతుంది. గ్లోబ్స్ తరగతి గదిలోనే ఒక చూపులో మొత్తం పర్యావరణం గురించి విద్యార్థులకు ఒక అవగాహనను అందిస్తాయి. 
  •  సాంఘిక శాస్త్రాలలో సమయం,స్థలం,గాలి యొక్క గ్రహ నిష్పత్తులు వంటి అంశాలను పిల్లలు అర్థం చేసుకోగలరు. 
• గ్రాఫ్లు: విద్యార్థులు ప్రాథమిక లేదా నిర్దిష్ట సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి వీలుగా ఉండే రీతిలో పరిమాణాత్మక డేటాను ప్రదర్శించడానికి  గ్రాఫ్లు అద్భుతమైన సాధనాలు. పరిసరాల విజ్ఞానం బోధించడానికి అనేక రకాల గ్రాఫ్లు  ఉపయోగించబడతాయి. 
• పై-చార్ట్: పై-చార్ట్ టీచింగ్ ఎయిడ్ అనేది అంశాల విభజనలను చూపించడానికి గణితాన్ని బోధించడంలో విస్తృతంగా ఉపయోగించే బోధనా సహాయం.

అందువల్లపైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి చరిత్ర ఉపాధ్యాయుడు కాలక్రమాన్ని ఉపయోగించి సంఘటనలను తార్కిక క్రమంలో చెప్పడం ద్వారా చారిత్రక సంఘటనల యొక్క వాస్తవికతను  అందించగలరని మనం నిర్ధారించగలము.  

సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవనం (SPL) మధ్య పాఠశాల సామాజిక శాస్త్రంలో ఒక కొత్త విషయం, ఇది మునుపటి పౌరశాస్త్ర విషయాన్ని భర్తీ చేసింది.

• జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక చట్రం (NCF) 2005 పౌరశాస్త్రాన్ని నిలిపివేయాలని మరియు దాని దృష్టిని ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు పనితీరుపై తగ్గించాలని బలంగా వాదిస్తుంది. దీనిని భర్తీ చేసే కొత్త విషయంలో దాని దృష్టిని తగ్గించాలని వాదిస్తుంది. SPL, దాని పేరు సూచించినట్లుగా, సమకాలీన భారతదేశంలోని సామాజిక, రాజకీయ మరియు ఆర్థిక జీవితానికి సంబంధించిన అంశాలపై దృష్టి పెడుతుంది.

Key Points 
నిఘంటువు అనేది పదాల నిర్వచనాల యొక్క వర్ణమాల జాబితా.

• నిఘంటువులోని పదాలు అధ్యాయాలలో హైలైట్ చేయబడ్డాయి.
• నిఘంటువు నిఘంటువు కాదు. దాని బదులుగా, అది పదాలు లేదా పదబంధాలు అధ్యాయంలో ఉపయోగించిన సందర్భం లేదా అర్థాన్ని వివరిస్తుంది.
• ప్రతి అధ్యాయంతో నిఘంటువును చేర్చడం అనేది అభ్యర్థికి పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై మరింత స్పష్టతను అందించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• నిఘంటువు పదాలు భావనలకు మాత్రమే పరిమితం కావు మరియు అటువంటి రట్టన్ను చేయడం ద్వారా భావనల అవగాహనకు దోహదపడుతుందనే ఆశతో దీన్ని గుర్తుంచుకోవలసినదిగా చూడకూడదు.
• నిఘంటువు పాఠ్యాన్ని మరింత అర్థం చేసుకోవడానికి ఉపయోగించే సాధనం మరియు గుర్తుంచుకోవలసినది కాదు.

కాబట్టి, సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవన పాఠ్యపుస్తకాలలో ఇవ్వబడిన నిఘంటువు ఉద్దేశ్యం పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై స్పష్టతను అందించడం. అని నిర్ధారించబడింది.

బోధనాభ్యాస వనరులు అనేవి అభ్యాసకులు భావనలను సులభంగా మరియు సమర్థవంతంగా నేర్చుకోవడానికి ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే సాధనాలు. ఉపాధ్యాయులు నైపుణ్యం, వాస్తవం లేదా ఆలోచనను వివరించడానికి లేదా బలోపేతం చేయడానికి TLM లను ఉపయోగిస్తారు.

Key Points  బోధనాభ్యసన వనరులు వివిధ రకాలుగా ఉంటాయి మరియు అందువల్ల అనేక విధాలుగా వర్గీకరించబడ్డాయి మరియు వర్గీకరించబడ్డాయి.

• ఆడియో వనరు
• దృశ్య వనరు
• ఆడియో విజువల్ వనరు

Important Points  : బోధనాభ్యసన వనరులు:-

• పాఠ్యపుస్తకం చాలా ముఖ్యమైన ప్రాథమిక బోధనా-అభ్యాస వనరు. ఇది సిలబస్ యొక్క నిర్దిష్ట అవసరాలను తీర్చడానికి ప్రత్యేకంగా వ్రాయబడింది. చాలా సందర్భాలలో, అభ్యాస కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి పాఠ్యపుస్తకం కేంద్ర బిందువుగా పనిచేస్తుంది.
• ప్రతి విభాగంలోనూ పటాలు ఉపయోగకరమైన సాధనం. సామాజిక అధ్యయనాలలో, భౌగోళిక, చారిత్రక మరియు ఆర్థిక భావనలను నేర్చుకోవడానికి ఇది చాలా ముఖ్యం. ప్రాథమిక స్థాయిలో పటాలలోని వివరాలను సరళంగా ఉంచడం వలన అభ్యాసకులు ప్రదేశాలను, వివిధ భౌతిక లక్షణాలను గుర్తించి దిశలను చదవగలరు.
• మోడల్ అనేది నిజమైన వస్తువు (కళ్ళు) లేదా అమూర్త వస్తువు (అయస్కాంతం) యొక్క గుర్తించదగిన అనుకరణ. సాధారణంగా, ఒక మోడల్ పరిమాణం తప్ప ప్రతి అంశంలోనూ అసలు వస్తువును పోలి ఉంటుంది. ఒక వస్తువు యొక్క పరిమాణాన్ని తగ్గించవచ్చు లేదా పెంచవచ్చు. పరిమాణాన్ని తగ్గించినప్పుడు, ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి వస్తువు సరళీకరించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, భూగోళం అనేది భూమి యొక్క ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి సరళీకృతం చేయబడిన భూమి యొక్క నమూనా.

  అందువల్ల, ప్రదర్శన అనేది బోధనా-అభ్యాస వనరు కాదని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information  ప్రదర్శన పద్ధతిలో , బోధనాభ్యాస ప్రక్రియ ఒక క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది. విద్యార్థులు సిద్ధాంతాలను వాస్తవ అభ్యాసానికి అనుసంధానించడంలో ఇబ్బంది పడినప్పుడు లేదా విద్యార్థులు సిద్ధాంతాల అనువర్తనాలను అర్థం చేసుకోలేకపోయినప్పుడు తరచుగా ప్రదర్శన జరుగుతుంది. ఇది ఉపాధ్యాయ-కేంద్రీకృత పద్ధతి.

అభ్యాస వనరులు అనేవి పాఠ్యాంశాలు, ఆడియో-వీడియో సామగ్రి మరియు డిజిటల్ సహాయాలు, ఇవి పాఠ్యాంశ కంటెంట్‌ను సమర్థవంతంగా లావాదేవీలు చేయడంలో మీకు సహాయపడతాయి. ప్రధాన అభ్యాస వనరు కేంద్ర మరియు రాష్ట్ర ప్రభుత్వ విద్యా సంస్థలు తయారుచేసిన పాఠ్యపుస్తకం, అయితే అనేక ఇతర అభ్యాస వనరులు కూడా అందుబాటులో ఉన్నాయి. సాంఘిక శాస్త్రంలో అభ్యాస వనరులు:

• కాలరేఖలు: సాంఘిక శాస్త్రాల చారిత్రక అంశాన్ని బోధించడంలో ఇవి చాలా ప్రభావవంతమైన మాధ్యమం. పరిణామానికి సంబంధించిన భావనను కాలరేఖల సహాయంతో బాగా వివరించవచ్చు. మానవజాతి పరిణామం, రాజ్యాల పరిణామం, పత్రికా ప్రయాణం, స్పిన్నింగ్ వంటి భావనలను కాలరేఖల సహాయంతో వివరించవచ్చు.
• రియలియా మరియు డియోరామా: రియలియా అనే పదం నిజ జీవితంలోని త్రిమితీయ వస్తువులను సూచిస్తుంది, ఉదాహరణకు నాణేలు, ఉపకరణాలు మరియు వస్త్రాలు, ఇవి ముద్రిత సామగ్రి యొక్క క్రమబద్ధమైన వర్గాలలోకి సులభంగా సరిపోవు. "డయోరామా" అనే పదం విద్య లేదా వినోదం కోసం చారిత్రక సంఘటనలు, ప్రకృతి దృశ్యాలు లేదా నగర దృశ్యాలను చూపించే ప్రకృతి దృశ్యం యొక్క పాక్షికంగా త్రిమితీయ, పూర్తి-పరిమాణ ప్రతిరూపం లేదా స్కేల్ నమూనాను సూచిస్తుంది.
• చార్టులు, గ్రాఫ్‌లు మరియు కార్టూన్‌లు: చార్టు అనేది ఒక సరళమైన ఫ్లాట్ పిక్టోరియల్ డిస్‌ప్లే మెటీరియల్ మరియు తగిన విధంగా ఉపయోగించినట్లయితే, ప్రదర్శించబడిన సమాచారాన్ని అత్యంత ప్రభావవంతమైన రీతిలో తెలియజేస్తుంది. విద్యార్థులు ప్రాథమిక లేదా నిర్దిష్ట సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పించే రూపంలో పరిమాణాత్మక డేటాను ప్రదర్శించడానికి గ్రాఫ్‌లు అద్భుతమైన సాధనాలు. ఈ రోజుల్లో NCF 2005 ఆధారంగా సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యపుస్తకాల్లో చాలా గ్రాఫిక్స్, చిత్రాలు మరియు కార్టూన్‌లు ఉన్నాయి. అభ్యాస వనరులుగా కార్టూన్‌లను ఉపయోగించడం దృశ్య ఉపశమనం మరియు కొంత ఆనందాన్ని తెస్తుంది. కార్టూన్‌లు చాలా సందేశాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు విద్యార్థులు తమ సందేశాలను అర్థం చేసుకోవడం కూడా నేర్చుకుంటారు.
• వార్తాపత్రికల క్లిప్పింగులు: సాంఘిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు వివిధ వార్తాపత్రికలను చదవడం ద్వారా ప్రస్తుత సంఘటనల గురించి ఎప్పటికప్పుడు తెలుసుకోవాలి. ప్రస్తుత మరియు వివాదాస్పద అంశాలపై వివిధ దృక్కోణాలను సూచించే వార్తాపత్రికలను చదవడం ముఖ్యం.
• మ్యూజియం: ఇది పురాతన వస్తువులను ప్రదర్శించే ప్రదేశం. హస్తకళలను పాఠశాలలోని ఒక చిన్న మూలలో ప్రదర్శించి మ్యూజియంగా అభివృద్ధి చేయవచ్చు. పాఠశాలలకు వారి స్వంత సాంఘిక శాస్త్ర మ్యూజియంలు ఉండాలి.
• సినిమాలు:మన పాఠశాలల్లో చాలా వరకు టెలివిజన్, ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్, స్లైడ్ ప్రొజెక్టర్ మరియు మల్టీమీడియా వంటి మౌలిక సదుపాయాలు సరిగా ఉండకపోవచ్చు. ఈ సౌకర్యాలు కల్పించినప్పటికీ, ఉపాధ్యాయులు ఏదో ఒక కారణం వల్ల వాటిని అరుదుగా ఉపయోగించుకుంటారు, కానీ సినిమాలు టెక్స్ట్‌లోని పాయింట్ల ప్రేరణ మరియు విస్తరణకు మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తులు, ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాల సమీక్ష మరియు అవలోకనాన్ని అందించడానికి కూడా చాలా మంచి వనరుగా ఉంటాయి.
• పుస్తకాలు: పాఠ్యపుస్తకాలు, రిఫరెన్స్ పుస్తకాలు మరియు మాన్యువల్లు, పత్రికలు, సాంకేతిక మరియు వృత్తిపరమైన పత్రికలు మరియు జర్నల్స్, సేకరణలు మరియు బోధనా సామగ్రి వంటి అనేక రకాల పుస్తకాలు ఉన్నాయి.
• పటాలు మరియు గ్లోబ్‌లు: పటం అనేది భూమి ఉపరితలం లేదా దానిలోని కొంత భాగాన్ని స్కేల్ ప్రకారం చదునైన ఉపరితలంపై గీసిన ప్రాతినిధ్యం లేదా డ్రాయింగ్ అయితే గ్లోబ్ భూమి యొక్క సూక్ష్మ రూపం.
• నమూనాలు: అవి త్రిమితీయ దృశ్య సహాయకాలు. అవి పరిమాణం మరియు ఆకారం తప్ప అన్ని విధాలుగా వాస్తవ వస్తువులను సూచిస్తాయి. పెద్ద వస్తువులను చిన్న పరిమాణానికి కుదించబడతాయి, తద్వారా విద్యార్థులు వాటిని ఎక్కువ ఖచ్చితత్వంతో గమనించవచ్చు.

కాబట్టి, అన్ని స్థాన విలువ పట్టికలు సాంఘిక శాస్త్రంలో అభ్యాస వనరు కాదని మేము నిర్ధారించాము.

సామాజిక శాస్త్రంలో, వ్యూహాన్ని నిర్ణయించడంలో వనరులు ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తాయి. ఉపాధ్యాయుడు మంచి వ్యూహం గురించి ఆలోచించవచ్చు కానీ వనరులు అందుబాటులో లేకపోతే, ఉద్దేశించిన వ్యూహాన్ని అనుసరించడం ఉపాధ్యాయునికి సాధ్యం కాదు. లేకపోతే వనరుల లభ్యత ఆధారంగా వ్యూహం నిర్ణయించాలి.

ప్రధానాంశాలు 

గురుద్వారా అనేది సిక్కులు సామూహిక ఆరాధన కోసం కలిసి వచ్చే ప్రార్థనా స్థలం మరియు ఇటుక బట్టీలు ఇటుకలను తయారు చేసే ప్రదేశం.

• చారిత్రక వనరులు అనేది చరిత్ర గురించి చెప్పే విషయం. ఇది పత్రం, చిత్రం, పుస్తకం, సౌండ్ రికార్డింగ్, మతపరమైన స్థలం లేదా వస్తువు కావచ్చు.
• ఆర్థిక వనరు అనేది వస్తువులను ఉత్పత్తి చేయడంలో లేదా సేవలను అందించడంలో ఉపయోగించే కారకాల గురించి మనకు చెప్పే విషయం. అది భూమి, శ్రమ, మూలధనం లేదా ఏదైనా పరిశ్రమ కావచ్చు.

ఈ విధంగా, గురుద్వారా అధ్యయనంతో మన చరిత్ర గురించి మరియు ఇటుక బట్టీల అధ్యయనంతో మన ఆర్థిక కారకాల గురించి మనకు తెలుస్తుంది.

టీచింగ్ ఎయిడ్స్ అంటే ఉపాధ్యాయులు తమ భావన లేదా పాఠాన్ని వివరించడానికి మరియు భావనలను మరింత ఆసక్తికరంగా మరియు సృజనాత్మకంగా చేయడానికి ఉపయోగించే సాధనాలు. ఇది అభ్యాసకుల పఠనం మరియు ఇతర నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుస్తుంది. టీచింగ్ ఎయిడ్స్ అనేవి ఒకటి కంటే ఎక్కువ ఇంద్రియ ఛానెల్‌లను ఉపయోగించడం ద్వారా ఖచ్చితమైన భావనలు, తనిఖీలు మరియు ప్రశంసలను స్పష్టం చేయడానికి, స్థాపించడానికి మరియు పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉండటానికి ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు సహాయపడే పరికరాలు. ఇది వ్రాసిన లేదా మాట్లాడే పదాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఉపయోగించే అన్ని పదార్థాలు అని అర్థం.

టీచింగ్ ఎయిడ్స్ ఇలా వర్గీకరించబడ్డాయి:

• ఆడియో ఎయిడ్స్
• దృశ్య పరికరములు
• ఆడియో-విజువల్ ఎయిడ్స్

Key Points

ఆడియో-విజువల్ ఎయిడ్స్ అంటే వినగలిగే మరియు చూడగలిగే సాధనాలు. ఇవి ఇంద్రియ పరికరాలు, అవి అభ్యాసకుడికి ఇంద్రియ అనుభవాన్ని అందిస్తాయి మరియు అభ్యాసకులు తమ ఇంద్రియాలను ఉపయోగించి ఏకకాలంలో చూడగలరు మరియు వినగలరు. ఇవి సౌండ్ మరియు విజువల్స్ ద్వారా సందేశాలను మరింత ప్రభావవంతంగా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఉపయోగించే సూచనా పరికరాలు.

ఆడియోవిజువల్ ఎయిడ్స్ ఇలా వర్గీకరించబడ్డాయి:

• ప్రాజెక్టెడ్ ఎయిడ్స్
• నాన్-ప్రాజెక్టెడ్ ఎయిడ్స్

Important Points

ప్రాజెక్టెడ్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్ అనేది ఆడియో మరియు విజువల్ కంటెంట్ సహాయంతో సమాచారాన్ని ప్రొజెక్ట్ చేసే లేదా ప్రసారం చేసే లేదా ప్రదర్శించే పద్ధతి. ప్రాజెక్ట్ ఎయిడ్స్ అనేవి స్క్రీన్‌పై ప్రొజెక్ట్ చేయడం ద్వారా భావనలను పరిచయం చేయడానికి ఉపయోగించే సహాయాలను సూచిస్తాయి. ఇవి శ్రవణ మరియు దృశ్య వ్యవస్థల సహాయంతో నేర్చుకోవడాన్ని గరిష్టీకరించే ఆడియో-విజువల్ ఎయిడ్స్ రకాలు. ఉదాహరణ: స్లయిడ్‌లు, ఫిల్మ్ స్ట్రిప్స్, LCD ప్యానెల్‌లు మొదలైనవి

స్లయిడ్స్​:

• స్లయిడ్‌లు బోధనకు ఉపయోగకరమైన మరియు ఆసక్తికరమైన మార్గం.
• అవి ప్రొజెక్టర్‌తో చూపబడతాయి.
• స్లయిడ్‌లు దృష్టిని ఆకర్షిస్తాయి మరియు కాన్సెప్ట్‌ను నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థులలో ఆసక్తిని కలిగిస్తాయి.
• స్లయిడ్‌లు ఉపాధ్యాయ-విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని సులభతరం చేస్తాయి.
• పాఠాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి స్లయిడ్‌లు సహాయపడతాయి.

ప్రాజెక్టెడ్ ఎయిడ్స్ యొక్క ప్రయోజనాలు:

1. ఇది నేర్చుకోవడంలో ఎక్కువ ఆనందాన్ని అందిస్తుంది.
2. ఇది ఏకాగ్రతను పెంచుతుంది.
3. ఇది వేగవంతమైన అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
4. ఇది నేర్చుకోవడాన్ని వాస్తవికంగా, శాశ్వతంగా మరియు సులభంగా చేస్తుంది.

కాబట్టి, స్లయిడ్ అనేది సోషల్ స్టడీస్‌లో అంచనా వేసిన టీచింగ్ ఎయిడ్ అని నిర్ధారించవచ్చు.

Additional Information

నాన్-ప్రొజెక్టెడ్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్ అంటే ఎలాంటి ప్రొజెక్షన్ లేకుండా ఉపయోగించే సహాయాలు.

ఈ సహాయాలు ప్రొజెక్టర్ ద్వారా చూపబడని సాధనాలు. ఉదాహరణ: చార్ట్‌లు, పోస్టర్‌లు, ఫ్లాష్‌కార్డ్‌లు మొదలైనవి.

• చార్ట్‌లు: చార్ట్‌లు ప్రాథమికంగా డేటా ఇంటర్‌ప్రెటేషన్ కోసం ఉపయోగించబడతాయి. ఉదాహరణ: పై చార్ట్. చార్ట్‌ను బోధనా సాధనంగా ఉపయోగించవచ్చు. ఏదైనా సమాచారాన్ని స్పష్టమైన చిత్రాలతో ప్రదర్శించడానికి చార్ట్ ఒక ఉపయోగకరమైన మార్గం.
• డిస్ప్లే బోర్డ్: డిస్ప్లే బోర్డ్ సంబంధిత మెటీరియల్‌లను ప్రదర్శిస్తుంది. ఇది దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది. అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తూ విద్యార్థులకు సాయపడుతుంది.
• మోడల్: మోడల్ అనేది ఒక ఆలోచన లేదా ప్రక్రియ యొక్క ప్రాతినిధ్యం. ఇది అభ్యాస భావనలను విద్యార్థులకు ఆసక్తికరంగా మరియు స్పష్టంగా చేస్తుంది.

సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవనం (SPL) మధ్య పాఠశాల సామాజిక శాస్త్రంలో ఒక కొత్త విషయం, ఇది మునుపటి పౌరశాస్త్ర విషయాన్ని భర్తీ చేసింది.

• జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక చట్రం (NCF) 2005 పౌరశాస్త్రాన్ని నిలిపివేయాలని మరియు దాని దృష్టిని ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు పనితీరుపై తగ్గించాలని బలంగా వాదిస్తుంది. దీనిని భర్తీ చేసే కొత్త విషయంలో దాని దృష్టిని తగ్గించాలని వాదిస్తుంది. SPL, దాని పేరు సూచించినట్లుగా, సమకాలీన భారతదేశంలోని సామాజిక, రాజకీయ మరియు ఆర్థిక జీవితానికి సంబంధించిన అంశాలపై దృష్టి పెడుతుంది.

Key Points 
నిఘంటువు అనేది పదాల నిర్వచనాల యొక్క వర్ణమాల జాబితా.

• నిఘంటువులోని పదాలు అధ్యాయాలలో హైలైట్ చేయబడ్డాయి.
• నిఘంటువు నిఘంటువు కాదు. దాని బదులుగా, అది పదాలు లేదా పదబంధాలు అధ్యాయంలో ఉపయోగించిన సందర్భం లేదా అర్థాన్ని వివరిస్తుంది.
• ప్రతి అధ్యాయంతో నిఘంటువును చేర్చడం అనేది అభ్యర్థికి పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై మరింత స్పష్టతను అందించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• నిఘంటువు పదాలు భావనలకు మాత్రమే పరిమితం కావు మరియు అటువంటి రట్టన్ను చేయడం ద్వారా భావనల అవగాహనకు దోహదపడుతుందనే ఆశతో దీన్ని గుర్తుంచుకోవలసినదిగా చూడకూడదు.
• నిఘంటువు పాఠ్యాన్ని మరింత అర్థం చేసుకోవడానికి ఉపయోగించే సాధనం మరియు గుర్తుంచుకోవలసినది కాదు.

కాబట్టి, సామాజిక మరియు రాజకీయ జీవన పాఠ్యపుస్తకాలలో ఇవ్వబడిన నిఘంటువు ఉద్దేశ్యం పాఠ్యంలో ఉపయోగించిన భాషపై స్పష్టతను అందించడం. అని నిర్ధారించబడింది.

సాంఘిక శాస్త్రాలను బోధిస్తున్నపుడు ,బోధన-అభ్యాసన కార్యకలాపాలను అర్థవంతం చేయడానికి వివిధ వస్తువులు,పదార్థాలు,వ్యక్తులు,పరిస్థితులు మరియు అనుభవాలు మొదలైనవాటిని ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగిస్తాడు. 

• ఇవన్నీ విద్యార్థులకు అర్థవంతమైన రీతిలో నేర్చుకునేందుకు మరియు బోధనా-అభ్యాస లక్ష్యాలను సాధించటంలో సహాయపడడానికి అభ్యాస వనరులను ఏర్పరుస్తాయి. 

  ప్రధానాంశాలు 

పరిసరాల విజ్ఞానం బోధనకు సంబంధించిన ఈ అభ్యాస వనరులలో కొన్నింటిని మనం చర్చిద్దాం. 

• కాలక్రమాలు: చరిత్రలో కీలకమైన సంఘటనలను తెలుసుకోవడానికి విద్యార్థులకు టైమ్ లైన్ లు సహాయపడతాయి. విద్యార్థులు ఆ సంఘటనలు ఎపుడు జరిగాయో వాటి యొక్క నిజమైన చిత్రాలను పొంది వాటిని సరైన క్రమంలో పొందుపర్చడం ప్రారంభిస్తారు. కింది సూచన ప్రయోజనాల కోసం టైమ్ లైన్లను ఉపయోగించవచ్చు: 
  •   చరిత్రలో సంఘటనల క్రమాన్ని రూపొందించడం. 
  • చరిత్రలో అత్యంత ముఖ్యమైన సంఘటనలను నొక్కి చెప్పడం 
  • సంఘటనల కథను లాజికల్ సీక్వెన్స్ లో చెప్పడం. 
  • యూనిట్ చర్చకు ముందు విద్యార్థులు చరిత్ర యూనిట్ యొక్క కాలక్రమాన్ని సిద్ధం చేస్తే,వారు యూనిట్ ను అర్థం చేసుకుంటారు మరియు ఆ సంఘటనలు జరగడానికి గలకారణం మరియు ఆ సంఘటనల ప్రభావాన్ని కూడా వారు స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోగలరు. బులెటిన్ బోర్డ్ ని ఉపయోగించడం ద్వారా వారు తమ తరగతి గదిలో టైమ్ లైన్ లను సిద్ధం చేయవచ్చు. 
•   గ్లోబ్స్ అనేది మూడు కోణాలలో భూమి యొక్క స్కేల్ మోడల్. భౌగోళిక సంబంధాల గురించి విద్యార్థులకు నిజమైన భావనను అందించగల ఏకైక రకమైన మ్యాప్ లు ఇవి. 
  • ఇది ఆకారంలో భూమిని పోలి ఉంటుంది మరియు సరైన సాపేక్ష పరిమాణాలు మరియు స్థానాల్లో నీరు మరియు భూభాగాలను చూపుతుంది. గ్లోబ్స్ తరగతి గదిలోనే ఒక చూపులో మొత్తం పర్యావరణం గురించి విద్యార్థులకు ఒక అవగాహనను అందిస్తాయి. 
  •  సాంఘిక శాస్త్రాలలో సమయం,స్థలం,గాలి యొక్క గ్రహ నిష్పత్తులు వంటి అంశాలను పిల్లలు అర్థం చేసుకోగలరు. 
• గ్రాఫ్లు: విద్యార్థులు ప్రాథమిక లేదా నిర్దిష్ట సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి వీలుగా ఉండే రీతిలో పరిమాణాత్మక డేటాను ప్రదర్శించడానికి  గ్రాఫ్లు అద్భుతమైన సాధనాలు. పరిసరాల విజ్ఞానం బోధించడానికి అనేక రకాల గ్రాఫ్లు  ఉపయోగించబడతాయి. 
• పై-చార్ట్: పై-చార్ట్ టీచింగ్ ఎయిడ్ అనేది అంశాల విభజనలను చూపించడానికి గణితాన్ని బోధించడంలో విస్తృతంగా ఉపయోగించే బోధనా సహాయం.

అందువల్లపైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి చరిత్ర ఉపాధ్యాయుడు కాలక్రమాన్ని ఉపయోగించి సంఘటనలను తార్కిక క్రమంలో చెప్పడం ద్వారా చారిత్రక సంఘటనల యొక్క వాస్తవికతను  అందించగలరని మనం నిర్ధారించగలము.  

అనేక తరగతి గదులలో, పాఠ్యపుస్తకం విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు అందుబాటులో ఉన్న ఏకైక వనరు. NCF- 2005 పాఠ్యప్రణాళికను మెరుగుపరచడానికి ప్రచారం చేసింది, తద్వారా అది పాఠ్యపుస్తకాన్ని మించిపోతుంది. జ్ఞానం పిల్లలచే నిర్మించబడుతుందనే వాస్తవం, పాఠ్యప్రణాళికలు, సిలబస్ మరియు పాఠ్యపుస్తకాలు ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల స్వభావం మరియు పర్యావరణంతో సామరస్యంగా తరగతి గది అనుభవాలను నిర్వహించడానికి, తద్వారా వారి స్వంత అనుభవాలను ఉపయోగించుకోవడానికి వారికి అవకాశాలను కల్పించాలని సూచిస్తుంది.

Key Points 

• ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లలకు బహుళ అభ్యసన వనరుల అవసరం ఉంది. స్థానిక జ్ఞానం, సంప్రదాయ నైపుణ్యాలు, అభ్యర్థుల మధ్య వైవిధ్యం మరియు అభ్యసన పర్యావరణాలను చేర్చడానికి, బహుళ పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు ఇతర వనరుల అవసరం ఉంది.
• వైవిధ్యమైన సమాజంలో, అన్ని భౌగోళిక ప్రాంతాలు మరియు సామాజిక సమూహాలు పాఠ్యపుస్తకాలలో స్థలం కనుగొనడం చాలా అవసరం. పిల్లలు తమను తాము పాఠ్యపుస్తకానికి సంబంధించుకోవాలి.
• పాఠ్యపుస్తకాలు జ్ఞానం యొక్క ప్రధాన వనరుగా పరిగణించబడ్డాయి. ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులచే అభ్యర్థుల యొక్క క్రియాశీల పాల్గొనడం ద్వారా ఏదైనా ఆవిష్కరణను నిరోధించింది. పాఠ్యపుస్తకాన్ని తదుపరి విచారణకు అవకాశాలను తెరిచే విధంగా ఉపయోగించాలి. ఇది అభ్యర్థిని పాఠ్యపుస్తకాన్ని మించి, మరింత చదవడానికి మరియు పరిశీలించడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
• ఉపాధ్యాయునిగా, మీరు పాఠ్యపుస్తకాలపై అధికంగా ఆధారపడకూడదు మరియు అందుబాటులో ఉన్న ఇతర అభ్యసన వనరులను విస్మరించకూడదు. పాత సమాచారం మరియు కోర్సు కంటెంట్ల యొక్క అసంపూర్ణ కవరేజ్ కారణంగా, ఉపాధ్యాయులు ఈ పాఠ్యపుస్తకాలను తిరస్కరిస్తున్నారని కూడా గమనించబడింది.
• ఉపాధ్యాయునిగా, మీరు అనేక నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి, మరియు వాటిలో ఒకటి మీరు పాఠ్యపుస్తకాలను ఎలా ఉపయోగించాలనుకుంటున్నారనేది.

కాబట్టి పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యపుస్తకాన్ని మరింత విచారణకు అవకాశాలను తెరిచే విధంగా ఉపయోగించాలి అని స్పష్టమవుతుంది.

బోధనా సామగ్రిని, బోధనా/అభ్యసన సామగ్రి (TLM) అని కూడా అంటారు. ఉపాధ్యాయుడు బోధన మరియు అభ్యసన పరిస్థితులలో కావలసిన అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉపయోగించే జీవన మరియు నిర్జీవ వస్తువులు మరియు మానవ మరియు మానవేతర వనరుల సేకరణను సూచిస్తుంది. Key Points 

• పోస్టర్లు బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ, ఎందుకంటే అనేక అంశాలను పోస్టర్ల ద్వారా బోధించవచ్చు. విద్యార్థులు పర్యావరణ కాలుష్యం కోసం నినాదాలు మరియు వ్యవసాయం యొక్క దశల వారీ ప్రక్రియ వంటి అంశాల గురించి అనేక పోస్టర్లను రూపొందించమని సూచించవచ్చు, ఇవి విద్యార్థులకు అంశాలను మరింత స్పష్టంగా వివరించడానికి ఉపయోగపడతాయి. ఉపాధ్యాయులు కార్టూన్ యానిమేషన్లను కలిగి ఉన్న కొన్ని పోస్టర్లను కూడా సిద్ధం చేయవచ్చు, తద్వారా విద్యార్థులు ఆలోచనల గురించి ఆసక్తి మరియు ఉత్సుకతను పెంచుకుంటారు.
• పటాలు కూడా ముఖ్యమైన బోధనా-అభ్యసన సామగ్రిలో ఒకటి, దీనిలో దశల వారీ ప్రక్రియను వివరించవచ్చు. ఉదాహరణకు, జలచక్రం వంటి అంశాలను పటాల ద్వారా వివరించవచ్చు, ఇక్కడ బాష్పీభవనం, సంఘననం మరియు ఉత్పతనం వంటి జలచక్రం యొక్క ప్రతి ప్రక్రియను పటంలో స్పష్టంగా సూచించవచ్చు.
• మూడింటి నమూనాలు మూడంతస్థ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ, ఇవి ఒక వస్తువు యొక్క గుర్తించదగిన అనుకరణలు. నమూనాలు వస్తువుల వాస్తవికతను చూపుతాయి మరియు అవి మూడంతస్థ సహాయకాలు కాబట్టి అభ్యసన ప్రక్రియను నేరుగా మరియు అర్థవంతంగా చేస్తాయి.
• చర్చ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి కాదు, కానీ ఇది బోధనా-అభ్యసన పద్ధతి, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థుల మధ్య మరియు విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సంభాషణ జరుగుతుంది, ఇక్కడ ప్రతి ఒక్కరూ అంశంపై తమ అభిప్రాయాలు మరియు దృక్కోణాలను స్వేచ్ఛగా పంచుకుంటారు మరియు చివరకు, చర్చ ద్వారా సరైన ముగింపులను ప్రతి ఒక్కరికి తెలియజేయవచ్చు.

కాబట్టి, చర్చ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రికి ఉదాహరణ కాదని మనం ముగించవచ్చు.

బోధనాభ్యాస వనరులు అనేవి అభ్యాసకులు భావనలను సులభంగా మరియు సమర్థవంతంగా నేర్చుకోవడానికి ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే సాధనాలు. ఉపాధ్యాయులు నైపుణ్యం, వాస్తవం లేదా ఆలోచనను వివరించడానికి లేదా బలోపేతం చేయడానికి TLM లను ఉపయోగిస్తారు.

Key Points  బోధనాభ్యసన వనరులు వివిధ రకాలుగా ఉంటాయి మరియు అందువల్ల అనేక విధాలుగా వర్గీకరించబడ్డాయి మరియు వర్గీకరించబడ్డాయి.

• ఆడియో వనరు
• దృశ్య వనరు
• ఆడియో విజువల్ వనరు

Important Points  : బోధనాభ్యసన వనరులు:-

• పాఠ్యపుస్తకం చాలా ముఖ్యమైన ప్రాథమిక బోధనా-అభ్యాస వనరు. ఇది సిలబస్ యొక్క నిర్దిష్ట అవసరాలను తీర్చడానికి ప్రత్యేకంగా వ్రాయబడింది. చాలా సందర్భాలలో, అభ్యాస కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి పాఠ్యపుస్తకం కేంద్ర బిందువుగా పనిచేస్తుంది.
• ప్రతి విభాగంలోనూ పటాలు ఉపయోగకరమైన సాధనం. సామాజిక అధ్యయనాలలో, భౌగోళిక, చారిత్రక మరియు ఆర్థిక భావనలను నేర్చుకోవడానికి ఇది చాలా ముఖ్యం. ప్రాథమిక స్థాయిలో పటాలలోని వివరాలను సరళంగా ఉంచడం వలన అభ్యాసకులు ప్రదేశాలను, వివిధ భౌతిక లక్షణాలను గుర్తించి దిశలను చదవగలరు.
• మోడల్ అనేది నిజమైన వస్తువు (కళ్ళు) లేదా అమూర్త వస్తువు (అయస్కాంతం) యొక్క గుర్తించదగిన అనుకరణ. సాధారణంగా, ఒక మోడల్ పరిమాణం తప్ప ప్రతి అంశంలోనూ అసలు వస్తువును పోలి ఉంటుంది. ఒక వస్తువు యొక్క పరిమాణాన్ని తగ్గించవచ్చు లేదా పెంచవచ్చు. పరిమాణాన్ని తగ్గించినప్పుడు, ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి వస్తువు సరళీకరించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, భూగోళం అనేది భూమి యొక్క ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే చూపించడానికి సరళీకృతం చేయబడిన భూమి యొక్క నమూనా.

  అందువల్ల, ప్రదర్శన అనేది బోధనా-అభ్యాస వనరు కాదని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information  ప్రదర్శన పద్ధతిలో , బోధనాభ్యాస ప్రక్రియ ఒక క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది. విద్యార్థులు సిద్ధాంతాలను వాస్తవ అభ్యాసానికి అనుసంధానించడంలో ఇబ్బంది పడినప్పుడు లేదా విద్యార్థులు సిద్ధాంతాల అనువర్తనాలను అర్థం చేసుకోలేకపోయినప్పుడు తరచుగా ప్రదర్శన జరుగుతుంది. ఇది ఉపాధ్యాయ-కేంద్రీకృత పద్ధతి.