আবিষ্কারমূলক শিখন পদ্ধতি অনেক নীতির উপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠে। নিম্নলিখিত কোনটি সেই নীতি নয়?

শিখন হল একটি অবিচ্ছিন্ন জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া যা উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত নয় কিন্তু শারীরিক, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক পরিবেশ থেকে প্রাপ্ত অবিরাম মিথস্ক্রিয়া এবং উদ্দীপনা প্রদানের মাধ্যমে জন্ম থেকেই শুরু হতে পারে এবং এটি অন্তিম সময়কাল অবধি থামে না।

আবিষ্কারমূলক শিখন হল অনুসন্ধান-ভিত্তিক নির্দেশনার একটি পদ্ধতি, আবিষ্কারমূলক শিখন সমস্যা সমাধানের পরিস্থিতিতে ঘটে যেখানে শিক্ষার্থী তার নিজের অভিজ্ঞতার এবং পূর্ববর্তী জ্ঞানের উপর আলোকপাত করে।

 Key Points

পদ্ধতিটি নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে

• কার্যকলাপ নীতি
• যৌক্তিক চিন্তার নীতি
• জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতের দিকে অগ্রসর হওয়ার নীতি
• উদ্দেশ্যমূলক অভিজ্ঞতার নীতি
• বিকল্প অনুসন্ধানের নীতি।

সুতরাং, আবিষ্কারমূলক শিখন পরীক্ষণ এবং মূল্যায়নের নীতির উপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠে না।

Important Points

আবিষ্কারমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য:

• আবিষ্কারমূলক শিখন শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তা করতে সাহায্য করে।
• শিশুরা বিভিন্ন জিনিস পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখে এবং তারপর সমস্যা সম্পর্কে একটি সিদ্ধান্তে উপনীত হয়।
• এটি শিক্ষক-কেন্দ্রিক পরিবর্তে শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষার উপর নির্ভর করে।
• আবিষ্কারমূলক শিখন ধারণাগতভাবে সমস্যার কমান্ড তৈরি করতে সাহায্য করে।
• আবিষ্কারমূলক শিখন শিক্ষার্থীদের দক্ষতা উন্নত করে এবং তাদের চিন্তাভাবনাকে ভিন্নমুখী করে তোলে।
• এটি মুখস্থকরণের উপর ভিত্তি করে রোট লার্নিং বা শিখনের উপর জোর দেয় না।
• আবিষ্কারমূলক শিখন বেশির ভাগই ক্রিয়াকলাপ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং সমালোচনামূলক চিন্তার উপর ভিত্তি করে যা শিক্ষক বা সহায়তাকারীর নির্দেশনায় শিক্ষার্থীদের শিখনের প্রতি আগ্রহকে উত্সাহিত করে।
• আবিষ্কারমূলক শিখনে শিক্ষকদের দ্বারা শিক্ষার্থীদের সরাসরি কোনো নির্দেশ দেওয়া হয় না, শিক্ষার্থীরা তাদের জ্ঞানের মাধ্যমে অনুমান বা ধারণা তৈরি করে শিখনকে সম্ভব করতে পারে।