बंडुरा के 'सामाजिक अधिगम के सिद्धांत' को सेतु के रूप में माना जाता है:

अल्बर्ट बंडुरा सामाजिक अधिगम के सिद्धांत के संस्थापक हैं।

सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत संज्ञानात्मक, व्यवहारिक और पर्यावरण निर्धारकों के बीच निरंतर पारस्परिक संपर्क के माध्यम से व्यवहार की व्याख्या करता है। यह इस बात पर जोर देता है कि लोग दूसरों को देखकर अधिगम करते हैं। उनके अनुसार, सामाजिक अधिगम सामाजिक संदर्भ में घटित होता है जहां लोग अवलोकन, अनुकरण और प्रतिरूपण के माध्यम से एक दूसरे से अधिगम करते  हैं।

• अल्बर्ट बंडुरा दूसरों के व्यवहार, दृष्टिकोण और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को देखने, मॉडलिंग करने और उनका अनुकरण करने के महत्व पर जोर देता है।
• सामाजिक अधिगम का सिद्धांत मानता है कि पर्यावरण और संज्ञानात्मक कारक मानव अधिगम और व्यवहार को कैसे प्रभावित करते हैं।
• यह अधिगम और विकास का सबसे प्रभावशाली सिद्धांत है।
• बंडुरा के अनुसार, बच्चों को महत्वपूर्ण लोगों, उनके माता-पिता, भाई-बहनों, शिक्षकों, साथियों और टेलीविजन नायकों के कार्यों को देखकर सामाजिक व्यवहार सीखना चाहिए।

 Important Points

बंडुरा के 'सामाजिक अधिगम के सिद्धांत' को व्यवहारवाद और संज्ञानात्मकवाद के बीच सेतु माना जाता है। बंडुरा का सिद्धांत व्यवहारवाद और संज्ञानात्मकता से तत्वों को संश्लेषित करता है और इस विचार को शामिल करता है कि सीखना अन्य लोगों के व्यवहार को देखने और प्रतिरूपण (मॉडलिंग) के माध्यम से हो सकता है।

यह ध्यान, स्मृति और अभिप्रेरणा को शामिल करता है और वास्तविक जीवन स्थितियों में सीखने की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है। सामाजिक अधिगम के सिद्धांत में, अल्बर्ट बंडुरा (1977) शास्त्रीय और संचालक अनुबंधन के व्यवहारवादी सीखने के सिद्धांतों से सहमत हैं। हालाँकि, वे दो महत्वपूर्ण विचार संयोजित करते है:

1. उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं के बीच मध्यस्थता प्रक्रियाएं होती हैं।
2. अवलोकनात्मक अधिगम की प्रक्रिया के माध्यम से व्यवहार पर्यावरण से  अधिगम होता है।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत को अक्सर पारंपरिक शिक्षण सिद्धांत (यानी, व्यवहारवाद) और संज्ञानात्मक दृष्टिकोण के बीच 'सेतु' के रूप में वर्णित किया जाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि यह इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि सीखने में मानसिक (संज्ञानात्मक) कारक कैसे शामिल होते हैं।

• अवलोकनात्मक अधिगम तब तक नहीं हो सकता जब तक कि संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं कार्य न कर रही हो । ये मानसिक कारक सीखने की प्रक्रिया में मध्यस्थता करते हैं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि एक नई प्रतिक्रिया प्राप्त की गई है या नहीं।
• व्यवहार सिद्धांत अवलोकन योग्य और बाहरी व्यवहार का अध्ययन करता है।
• संज्ञानात्मक सिद्धांत वैज्ञानिक रूप से आंतरिक व्यवहार का अध्ययन कर सकता है।
• उदाहरण के लिए, एक बच्चा पड़ोस में खेले जा रहे क्रिकेट मैचों को देखकर बल्ला उठाना और गेंद को मारना सीखता है। यह व्यवहार खिलाड़ियों की अनुकरण और मॉडलिंग के परिणामस्वरूप सीखा जाता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सामाजिक सीखने के सिद्धांत को व्यावहारवाद और संज्ञानवाद के बीच सेतु माना जाता है।