सूची - I का सूची - II से मिलान कीजिए।

सूची - I		सूची - II
A.	पाठ्यक्रम एक योजना के रूप में	I.	क्रो और क्रो
B.	पाठ्यक्रम एक अनुभव के रूप में	II.	B.F. स्किनर
C.	पाठ्यक्रम एक विषय वस्तु के रूप में	III.	टायलर और हिल्डा टाबा
D.	पाठ्यक्रम एक उद्देश्य के रूप में	IV.	डॉल

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :

सही उत्तर है - A - III, B - I, C - IV, D - II

Key Points

• पाठ्यक्रम एक योजना के रूप में
  • टायलर और हिल्डा टाबा​ से जुड़ा हुआ है, जिन्होंने व्यवस्थित योजना और शैक्षिक अनुभवों के आयोजन पर जोर दिया।
• पाठ्यक्रम एक अनुभव के रूप में
  • क्रो और क्रो से जुड़ा हुआ है, जिन्होंने पाठ्यक्रम को सीखने के अनुभवों और गतिविधियों के समूह के रूप में देखा।
• पाठ्यक्रम एक विषय वस्तु के रूप में
  • डॉल के साथ पहचाना गया, जो पढ़ाए जाने वाले विषय और विषयों पर केंद्रित है।
• पाठ्यक्रम एक उद्देश्य के रूप में
  • बी.एफ. स्किनर से संबंधित है, जो पाठ्यक्रम में स्पष्ट, मापने योग्य उद्देश्यों पर जोर देता है।

Additional Information

• टायलर और हिल्डा टाबा
  • टायलर का तर्क और तब का जमीनी स्तर का मॉडल पाठ्यक्रम विकास में प्रमुख रूपरेखाएँ हैं।
  दोनों शिक्षक पाठ्यक्रम नियोजन और डिजाइन की अवधारणा को विकसित करने में अपने प्रभावशाली काम के लिए जाने जाते हैं।
• क्रो और क्रो
  • शैक्षिक मनोविज्ञान और सीखने के अनुभवों की समझ में उनके योगदान के लिए प्रसिद्ध हैं।
  • उन्होंने सीखने की प्रक्रिया में छात्रों के अनुभवों के महत्व पर जोर दिया।
• डॉल
  • पाठ्यक्रम में विषय वस्तु के महत्व पर जोर देने के लिए जाना जाता है।
  • उस मुख्य विषय पर केंद्रित है जो छात्रों को सीखने की आवश्यकता है।
• बी.एफ. स्किनर
  • व्यवहारवाद में एक अग्रणी, स्किनर ने शिक्षा में स्पष्ट उद्देश्यों और मापने योग्य परिणामों के उपयोग पर जोर दिया।
  • उनके काम ने शिक्षण में प्रोग्राम किए गए निर्देश और व्यवहार संशोधन तकनीकों के विकास को प्रभावित किया।